浅析高校心理咨询中非言语信息的理解与运用技巧

高校心理咨询师与来访学生之间成功的人际沟通对心理咨询效果起着重要作用。人际沟通中的非言语信息既是心理咨询师了解来访学生内心世界的重要信息来源,也是心理咨询师表达助人意识和关注对方的重要要素。本文从心理咨询师对来访学生的非言语信息的理解和心理咨询师运用非言语技巧进行了分析。     

关于加强校园文化建设的思考

校园文化建设对于大学生的成长和我国高等教育事业的发展有着极其重要的作用。建设校园文化需要坚持两个辩证统一的原则。加强学风校风建设,营造良好的校园文化氛围；营造学术氛围,倡导科学精神；加强社团的建设和管理,开展丰富多彩的课外活动,搞好校园环境建设,发挥环境对人的陶冶作用等是新形势下建设校园文化的主要途径。     

论大学生犯罪

大学生肩负着国家和民族的希望，但随着改革开放的深入，大学生受到各种思潮的撞击，出现了一些不和谐的声音。大学生犯罪日益严重，社会危害不断加大，已引起社会的广泛关注。     

大学生就业困境及法律保障问题研究——以《劳动合同法》制定为视角

1999年6月,随着我国高校扩招政策出台,我国高等教育步入跨越式发展阶段,这使得我国高校毕业生激增,而在短期内,社会对高校毕业生的需求增加幅度不会有很大变化.因此,在激烈的竞争中大学生就业弱势地位会愈加明显.大学生就业困境已经成为一个社会问题,如何解决大学生就业的法律保障是今后的一项重大课题.2006年3月20日,全国人大常委会向社会公布<中华人民共和国劳动合同法(草案)>并征求意见,此举无疑为研究大学生就业中的法律保障问题提供了新的契机.因此,基于大学生就业中缺乏法律保障之背景,探讨大学生就业的劳动合同法保护尤为必要.     

法律解释者的主体性如何安置?

法律解释者的主体性取决于作者、文本和读者等多种制约因素的互动。作者的权威性和体制性安排确保了文本的经典化和读者的信仰面向。文本权威的建立伴随着读者对作者权威的认同。读者在信仰作者和认同文本权威的方式之下去理解、解释和应用,反过来又强化了文本权威以及对作者的信仰。法律解释者主体性的妥当安置,应吸收后现代解释学的合理成分,反对其过度的诠释;应借鉴圣经解释学"解经"和"释经"的二过程法,适当回归古典解释学。     

中美大学生非言语交际手段在课堂上使用的差异

本文通过比较中美两国大学生在课堂上使用的一些非言语交际手段的差异,深入分析了存在于这些差异背后的文化内涵,教师的地位以及不同的教学模式对此的影响。在当今教育全球化的趋势下,了解这些差异,有助于促进不同文化背景的师生间的理解,减少因此而产生的误读。     

大学生“回炉”之忧思？

27岁的汪洋大学毕业后，先是在北京一家期货公司干了半年，又转投到一家灯饰公司。并很快升到了业务经理的位置，但让汪洋苦恼的是，自己的专业知识很难用得上，工作中找不到感觉，压力很大，2005年5月，他辞职回到贵阳找工作，然而受所学专业限制，找工作“高不成低不就”。但他发现，一些技术人才却非常抢手。几经周折后，汪洋决定上中专好好学门技术。     

浅谈新时期的新闻敏感

我国目前出版期刊约9500种，出版报纸约1900种，报刊年销售额达300多亿元。晚报都市类、生活服务类报纸快速发展和日趋丰富，行业专业类报纸市场定位准确，专业水平不断提高，工青妇农等对象类报纸积极参与市场竞争，新型财经报纸脱颖而出。同时，期刊市场也是品种日益增多，内容日益丰富，印制日益精美。以《读者》为例，月发行量已达960多万份，全年纯利润已达3000多万元。用新闻出版总署报刊司司长俞昌祥的话说，“我国的报刊市场是在竞争中创新，在创新中不断发展繁荣。”报刊业的竞争态势和繁荣局面，也对新闻工作者提出了更高的要求。老一辈新闻工作者穆青在上世纪70年代针对新华社报道的方针问题提出，要报道对人民群众有教育意义和对实际工作有指导意义的新情况、新问题、新人物、新经验。而要抓新，首先就要有新闻敏感，知道什么是新闻。综观当今报刊市场，名目各异，种类繁多，读者可选择的范围越来越广，有的报刊出现“稿荒”现象，有的报刊内容虽多，但真正有新闻价值的内容却不多，这其中有报道方针与意图不明确、报道计划与选题不周详、记者敬业精神不够强、新闻采访部工作安排不当等原因，但其中新闻工作者缺乏新闻敏感是最为重要的直接原因之一。     

高校学生心理健康教育刻不容缓

近几年来，由于种种原因，我国高校大学生的心理健康状况越来越令人担忧。国家教委对全国12．6万名大学生的抽样调查结果表明，现在的大学生约30％存在着心理障碍，也就是说，当前高校大学生的心理健康问题的严重性、广泛性呈越来越扩大的趋势。不良的心理健康状况不仅会导致学生自身身心疾病、神经症及精神病的发生．而且严重影响了他们的身体素质、生活态度、人际交往，易造成师生、     

思想政治教育工作者的"印象整饬"与大学生的态度改变之深入分析

思想政治工作者自身的印象整饬、信息的印象整饬、情境的印象整饬对大学生改变态度起着重要作用,因此思想政治工作者应该在工作中学会应用这种整饬技巧,敦促大学生改变态度.