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371.
《学校党建与思想教育》2015,(2)
大学生的压力和心理健康状况始终是心理健康工作者的关注要点。本文以大学生焦虑心理个案为例,展示了大学生焦虑心理的表现、评估以及心理咨询的方法策略,旨在更好地为今后大学生心理健康工作提供建议。 相似文献
372.
《学校党建与思想教育》2015,(11)
生活世界是思想政治教育的生长点和作用点,大学生思想政治教育生活化是高校思想政治教育工作改革探索的一个重要方向。大学生思想政治教育生活化,具有深厚的哲学意蕴。在纷繁变化的社会转型期,大学生思想政治教育工作要进一步提高针对性、实效性和说服力,必须将教育扎根于生活,与社会实际、大学生生活紧密结合起来,在教育理念创新、教育教学内容和方法改革、长效机制的构建和巩固等方面下功夫。 相似文献
373.
《学校党建与思想教育》2015,(5)
互联网对大学生的人生观、价值观、世界观的影响不言而喻。早在上个世纪90年代末,互联网刚刚兴起之时,就有研究者率先开展了网络思想政治教育的相关研究,此后,相关的研究不断得到进一步深入和系统化,并形成了一股全新的网络思想政治教育的研究范式的潮流。然而,作为一种新兴的研究范式,其思想的本体论、认识论和方法论方面则势必理应得到充分的反思性考察,也只有在此充分反思而奠定的基础上,才能据以展开实践的探索。本研究在充分考察大学生网络思想政治教育建设现状的基础上,进行批判性反思,并探索性地提出解决措施。 相似文献
374.
375.
改革开放之后我国社会、经济等各个方面都取得了长足的发展,但是快速发展的社会经济也使得社会竞争越来越激烈.因此,不少大学生在激烈的社会竞争之中都面临着失业的危险.由此可见,建立健全大学生失业保险法律制度是必须的.在此,本文主要就建立健全大学生失业保险法律制度的必要性和可行性发表了相关见解. 相似文献
376.
崔建西 《长沙民政职业技术学院学报》2015,(1):39-42
在以“微博”、“微信”为代表的“微时代”环境下,深刻认识“微时代”环境下大学生依法治国理念教育新内涵和现实意义的基础上,应正确把握“微时代”环境下的大学生依法治国理念教育方式多样性、影响范围的广泛性、传播内容真假难辨性的新特征,积极探索创新大学生依法治国理念教育的新策略和方法:锲入“微思维”、丰富“微内容”、创新“微方法”、打造“微队伍”,从而提升大学生的依法治国理念教育的实效。 相似文献
377.
《学校党建与思想教育》2017,(22)
作为国家的未来和希望,当代大学生法治思维的养成决定了中国未来社会法治建设的成就和水平。大学生法治思维的养成研究必须要以当前群体现状为观察点,认真分析其客观表象和内在成因,探索科学有效的培养路径。 相似文献
378.
《学校党建与思想教育》2015,(12)
大学生生活是大学生社会主义核心价值观确立的前提和基础,蕴藏着丰富的价值和意义。在实际教育过程中,要找寻社会主义核心价值观与大学生生活的关联点,潜移默化地将社会主义核心价值观融入大学生生活实际,影响大学生生活态度,引领大学生生活方式,使大学生在生活实践中不断感知、理解、认同、进而自觉践行社会主义核心价值观。 相似文献
379.
胡海燕 《长沙民政职业技术学院学报》2015,(3):43-46
中国共产党的群众路线内涵着深刻的马克思主义哲学意蕴,对于新时期的大学生思想政治教育工作有着很大的启示意义.群众路线的本体论内涵、认识论内涵、方法论内涵要求创新大学生思想政治教育的理念、原则和方式方法. 相似文献
380.
《学校党建与思想教育》2017,(4)
随着科学技术的发展,微信融合了新旧媒体的优点而成为新媒体的代表。微信时代的到来给廉洁教育工作者带来了新的机遇和挑战。文章从微信时代大学生的具体特征出发,提出微信时代可供选择的提高大学生廉洁教育实效的路径。即创建基于微信功能的廉洁教育新平台;加强大学生廉洁教育工作者队伍建设;以"两学一做"学习教育为核心,加强大学生的廉洁素养教育;加强信息管控,抵制负面思想的传播。 相似文献