一座需要精心开发的人伦宝藏

《孝经》相传是大圣人孔子的著作。孔子融六经之精华,写出了这部被誉为“传之百世而不衰”的不朽名著。数千年来,《孝经》被视作金     

积极推进高校反腐倡廉

反腐倡廉工作是一项艰巨而又长期的工程,更是一个全方位、多层次、多途径的工作,需要社会各阶层的齐心协力。蔡培元曾说过:"欲知明日之社会,须看今日之校园",高校作为传播知识、探求真理、培养社会高素质人才、传承文化、塑造人文精神、创造社会理想的圣地,高校的精神氛围和校园文化对塑造社会良好风气、弘扬人文精神和社会主义先进文化都起着举足轻重的作用。因此我们要高度重视并大力推进高校的反腐倡廉工作,构建和谐先进的校园文化。     

上海市徐汇区东二小学

上海市徐汇区东二小学以人的发展为本，突出“爱满天下”的校园人文精神，以陶行知先生倡导的“教学做合一”的教育思想和时代赋予的新观念，新内容为核心，认真开展教改实践。18年的学陶师陶教育活动，造就了一批热爱生活，热爱学生，关注学生发展与成长的教师。     

传统人文精神与现代图书馆构建

现代科学技术的广泛使用,数字化、网络化技术的飞速发展,彻底改变了传统图书馆的服务方式,也使图书馆人文精神受到了巨大的冲击。通过对图书馆人文精神的定义及其内涵的论述,分析传统人文精神对构建现代图书馆的意义和价值,从管理理念、创新意识、服务方式及环境等方面探讨现代图书馆人文精神的构建。     

大学素质教育公选课如何渗透人文精神

大学素质教育公选课,仅仅向学生传授人文知识是不够的,更重要地是向其渗透人文精神,大学生获取人文精神的途径是多的,而教化、示范、内化养成是一条基本途径。     

从孔子“仁“思想看荣辱观

荣辱观是中华传统伦理学中最基本、最一般的道德范畴,是民族文化的精髓。《论语》集中阐释了孔子以"仁"为核心的荣辱观,体现了中华民族传统美德的核心价值理念和基本要求。     

文化管理的理论诉求与实践向度

管理是现代社会生活的重要标志,中国的管理自改革开放以来,在理念上已经历了经验管理、制度管理和文化管理三个发展阶段。文化管理是人本管理的高级层次。文化管理者要身体力行,要注意“以文化人”,自觉培育人文精神。     

和谐社会与当代人文精神的同构

社会主义和谐社会建设目标蕴涵着浓郁的人文精神要求,明晰地传递出社会发展的人文取向,是社会正确健康发展之路。构建社会主义和谐社会,需要高扬人文精神旗帜,并在贯彻坚持以人为本的科学发展观、加强制度文明建设、提升公民人文素质、建设当代中国新的人文精神等方面作出切实的努力。     

以人文精神为核心构建高校和谐校园

在社会主义和谐社会建设的进程中，高校作为构建社会主义和谐社会的重要阵地，校园的和谐建设至关重要。当前，我们要以人文精神为核心，深入开展形式多样的校园文化活动，建立大学生实践教育的长效机制，重点加强就业教育，推动高校和谐校园的建设。     

论感恩教育在培养大学生人文素养方面的作用

文章借助动态"三本论"模型,深入分析了大学生健康心理、思想成长规律,在分析感恩教育、人文素养的内涵及其培养的必要性前提下对感恩教育在培养大学生人文素养方面的作用进行了系统分析与思考,以期为有效地培养大学生人文素养提供理论参考.