高校创建学习型党组织须建立健全五项制度

制度建设是创建学习型党组织的有力保障。高校创建学习型党组织须按照科学发展观和提高党建科学化水平的要求，遵循学习型社会和学习型组织制度建设的一般规律，探索并设计适合形势发展需要的、科学合理的高校学习型党组织制度体系。具体来讲，主要包括以下五项制度：     

强化中心组学习构建学习型班子

近年来．天津市河东区教育局党委理论中心组以认真落实中央和市委、区委关于进一步加强理论中心组学习．建设学习型领导班子和领导干部的要求．密切联系教育系统发展实际．在进一步加强中心组学习．创建学习型领导班子方面进行了积极有益的探索。     

学习，厚积发展力量——绍兴创建学习型党组织纪事

“不重学则殆，不好学则退，不善学则衰”，为迎接“十二五”的到来，在这个承上启下的关键时刻，一场自上而下的学习活动在绍兴全面铺开。     

中共南宁市委党校建设学习型党组织模范单位的实践探索

党校要在建设学习型党组织中率先垂范,努力把党校建设成为学习型党组织模范单位。南宁市委党校以建设学习型党组织模范单位为抓手,结合本校实际,从深化教学改革,创新教学内容和方式方法,增强干部培训学习的针对性和实效性;规范管理,加强校风学风的建设,提高干部学习的质量;加强教职工队伍学习,为干部培训学习提供优质的服务等方面进行了有益的实践探索,对于南宁市委党校创建全国省会城市一流党校具有重要的推动作用。     

执政党和参政党建设互相促进理论的运行机制

执政党和参政党建设互相促进理论有着严密的运行机制,主要表现为:以执政党和参政党并列为运行主体,以构建和谐的政党关系为运行目标,以实现两者的良性互动为运行原则,以求同存异为有效的运行途径。这一运行机制的作用使得互相促进理论具有了很强的可行性、操作性和实践性。互相促进理论决定了执政党与参政党建设密不可分,相互促进,相得益彰。考察执政党和参政党建设相互促进理论的运行机制,对我们贯彻构建和谐社会的理论具有重要的启示意义。     

瀚海兰花飘幽香——记三十三团『和谐小康家庭』张兰花夫妇

<正>今年37岁的张兰花,是2000年从河南来到农二师三十三团十九连参加工作的。多年来,她积极参与"创争"活动,认真钻研科学知识,努力提高综合素质,争做学习型、科技型、创新型职工,成为了远近闻名的棉花种植能手。近5年她种植的棉花单产水平不断提高,年年都是连队的"植棉标兵"。2010年度被三十三团工会授予"和谐小康家庭"荣誉称号。     

提升基层党员领导干部理论水平的思考

胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中指出,理论创新每前进一步,理论武装就跟进一步,这是我们党加强自身建设的一条重要经验。基层党员干部是干部队伍的基础,是把党的执政理念落实到基层的重要力量。建设马克思主义学习型政党,必须注重加强基层党员干部马克思主义理论武装。     

探索区域教育现代化的创新之路

房山区从十年前启动的教育创新之路,是我国进入21世纪以来区域教育改革的先进典型,其成功经验值得学习和借鉴。首先,把终身教育和学习型社会的理念创造性地运用于区域教育实践中。房山区抓住农村中小学布局调整的机会,依法实施了学前教育和职成教育体制改革,把中小学超编的教职     

干部网络培训起步阶段发展思路探析

党的十六大以来，干部教育培训工作走上了多层次、多渠道、大规模的发展轨道。我们党提出了建设学习型政党的要求，并全面实施了大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略。大力发展干部网络培训正是在这一背景下，     

中国特色社会主义政治发展道路与参政党建设——一种基于政治发展理论的探析

中国特色社会主义政治发展道路主要指社会主义政治系统稳定而有序的变迁,政治制度和政治行为不断制度化、科学化、民主化,政治系统能力不断提升的发展过程.它是中国共产党领导、人民当家作主、依法治国的有机统一.中国特色社会主义政治发展道路与参政党建设互为目标与有机构成,二者相辅相成.一方面,它是参政党建设的基本框架和发展导向,规范、影响并制约着参政党建设及发展.另一方面,参政党建设无疑是其重要内容,能够增强整个政治系统之充分有效的整合,在社会变迁中实现社会持续的稳定和谐,促进社会协调均衡发展,丰富、充实并推进中国特色社会主义的政治发展.