城市声誉与公民行为——论品质城市建设的关键

综合评价城市有若干要素,在后信息社会的背景下,城市声誉是城市发展的重要资源,市民行为对城市声誉具有重要意义。以"行为"的基本概念为理论起点,通过对杭州等五座副省级城市的自然环境、城市与环境、城建与基础设施、经济实力、吸引力与物流、民生概况、教科文卫等七方面进行对比分析,提炼品质城市应具有的基础、特色和发展要素。     

禹城人大:努力创建学习型机关

近年来,禹城市人大常委会以人为本,建章立制,引导和督促机关干部全面学习、提升素质、增强本领,机关上下呈现出乐学思学的良好氛围。端正学风强化思想教育市人大常委会把学习作为一项常态性工作,坚持做到用工作促学、用制度管学、用实践督学。通过引导机关干部牢固树立"好学才能上进,好学才有本领"和"工作学习化、学习工作化"的理念,养成爱学习、勤研     

电视机里听故事

上海话并不只是上海人家常的生活语言。事实上,上海话更是展示这座城市文化内涵、市民智慧与城市精神的载体。上海的土特产——独脚戏、滑稽戏深受市民喜爱。而独脚戏、滑稽戏与媒体的"亲密结合",无疑更扩大了上海话的影响力。不过如今,就和各地一样,"讲故事"几乎成了电视机里最重头的方言保留节目。电波传欢笑且不论自戏曲曲艺出现以来...     

近年来马克思国家理论研究述评

全面深化改革背景下,学界掀起了研究马克思国家理论的热潮,取得了一定的成果。从总体看,在当今中国马克思主义学界,对马克思主义国家理论的研究仅占一小部分。因此,有必要总结概括获得大多数学者认可的理论观点,探寻不足,找准着力点,从而为后续研究提供具有一定价值的参考。     

中产阶级的兴起与东亚社会转型

战后东亚国家经济持续高速增长,改变了东亚传统的政治结构和社会阶层,培育了国民的现代民主意识,推动了东亚地区的政治转型与民主化进程。其中,中产阶级在民主转型过程中扮演重要的角色。     

关于学习型社区建设的思考

学习型社区建设就是坚持以人为本,实现社区的现代化为目标, 确立全民学习、终身学习的理念,构建全方位、开放式的终身教育体系。通过比较我国学习型社区建设的理论的两个主要理论来源,可以看出我国学习型社区建设的特点与不足。     

马克思市民社会理论对构建和谐社会的价值启示

马克思的市民社会概念有着较为清晰的含义。马克思认为,“真正的市民”是市民社会的主体,这一主体所具有的精神正是现代理性精神;市民社会的实质规定为“一切物质交往”,其行动原则就是物质利益原则;市民社会的结构要素是社会组织,这种社会组织是国家的基础。这样无论是从社会结构、社会功能看,市民社会所呈现给我们的都是一种多样、竞争、平等、创新的领域,这也正是我们构建和谐社会所需要的基本状态。如果能把培育一个真正的市民社会作为构建和谐社会的基础,不失为一种优选之路。     

在建设平安石狮中发挥作用

近几年来,石狮市公安局以建设“平安石狮”为主线,坚持从严治警,执法为民,积极打造“学习型、诚信型、服务型、法治型、科技型”的“五型”公安队伍,全力推动公安队伍正规化建设,各项主要工作均名列泉州市前茅。 2005年,石狮市刑事案件比2004年下降0．2％;共     

努力形成干部继续教育新模式——学习中央《干部教育培训工作条例(试行)》的思考

今年,中央正式印发了《干部教育培训工作条例(试行)》(以下简称《干部教育条例》),并专门召开视频会议对学习贯彻《干部教育条例》作了安排部署。颁布实施《干部教育条例》,是党中央着眼于党和国家事业发展全局,加强和改进干部教育培训工作的一个重要举措,对于培养和造就高素质的干部队伍,推动学习型政党、学习型社会建设,加强党的执政能力建设和先进性建设,都具有十分重要的意义。党校学习贯彻《干部教育条例》,最终目的是要指导实践、推进工作。我们将着重抓好以下六个方面工作:(一)更新思想观念。《干部教育条例》通篇贯穿了与时俱进、开…