外交哲学的四个基本变量及实证分析

外交哲学的四个基本变量是实力、利益、观念与行为,其中实力、利益与现念都是自变量,行为是因变量。自变量决定因变量,实力、利益与观念分别作用并共同决定行为。同时,三个自变量之间还存在着相互作用的互动关系。     

论学术编辑知识创新动力及其复加

学术编辑知识创新系统的正常运转需要维系的动力,其动力从产生的层次上分,可区分为内在动力和外在动力;从产生的基础上分,可区分为物质动力和精神动力;从作用的方向或性质上分,可区分为正动力和负动力。研究各种动力因素的产生、地位、作用及其相互联系,寻找各种动力的合成与分解规律,并认识和利用这些规律,在学术编辑的知识创新实践过程中,发挥积极因素,克服消极因素,对于提升学术编辑知识创新系统的总动力,加速学术编辑知识创新目标的实现具有现实意义。     

学术腐败何时休

在2002年的“两会”期间，人大和政协代表们不约而同地发出了遏制学术腐败现象蔓延的强烈呼吁，这标志着中国根深蒂固的学术腐败问题终于逐渐浮出水面，引起了社会各界的极大愤慨。仅就近些年来被公开披露的“案件”而论，学术腐败的数量之多、范围之广、层次之高，简直令人触目惊心。最新的例子是今年初暴光的北京大学教授、博士研究生导师王铭铭剽窃他人成果案：此公在其所著32万字《想象的异邦》一书中大抄特抄美国人类学家哈维兰的《当代人类学》达10万字而不附带任何说明！学术乃是天下之公器，历来被誉为独立的社会良心、高雅的象牙之…     

本期特别推介

宋养琰：男．1925年10月生于江苏省泗洪县，1949年4月于安徽大学数学系毕业．1953年于中国人民大学经济系研究生毕业。1984年晋升为教授，1990年被评为国家级有突出贡献的经济学家，享受国务院专家津贴。现为中国社会科学院经济研究所研究员、教授、博士生导师。曾任中国社会科学院马列主义教研部主任、学报副主编、院务委员会委员、院学术委员会委员、研究生院副院长、院学位委员会委员等职务；兼任中国经济规律研究会副会长、     

“南疆国门第一路”又添风采

宜州市突出重点，真抓实干，把发展县域经济作为统筹城乡发展、统筹区域发展和解决“三农”问题的首要任务抓紧抓好。2004年，该市荣获广西县域经济发展“十佳县市”荣誉称号；2005年，全市综合经济实力跻身中国西部百强县列第74住。今年1～6月，全市实现地区生产总值17．62亿元，同比增长8％；财政收入完成1．9亿元，增长12．2％；全市工业总产值达到17．1亿元，增长15，9％；全社会固定资产投资完成6亿元，同比增长32．1％。     

霸权的困境--"美国霸权治下的和平"与"新帝国"论的神话

"9·11"恐怖袭击事件的发生及其后续发展彰显了实力与国家安全之间的背离,国际多边主义与美国单边主义之间的对峙成了决定未来大国关系走向和国际体系发展的主要矛盾."美国霸权治下的和平"和"新帝国"论的倡导者主张美国应该通过追求超强实力实现国家安全和世界稳定,应该采取单边主义和先发制人战略实现并维持美国对世界的领导地位,应该通过追求国家绝对安全和相对收益为未来世界制定秩序.它忽视了实力上升并不必然带来安全相应增加的历史新现实,而演绎的只是一个现代神话.未来的世界和平,只能是"多边协调下的和平".     

英儒不忘窗外事——东北大学学生早期爱国活动片断

1928年8月,张学良将军正式兼任东北大学校长后,曾经明确表示:"武要保全东北军的实力,文要发展东北大学."在他精心培育下,东北大学迅速发展成为国内一流大学,张学良不仅为国家培养出大批的栋梁之才,更倾心于东北大学学生的爱国主义教育,培育了东北大学学生强烈的爱国主义精神.东大学生早期爱国活动足以证明,东北大学从她诞生之日起就和中华民族同呼吸、共命运.     

大境界成就大文明

全国文明城市张家港经历二十年文明创建,综合经济实力位居全国百强县（市）前三甲,成为唯一荣获全国文明城市“三连冠”县级市。从“张家港文明经验”到“文明张家港品牌”,从城市文明样板到城乡一体文明典范,始终保持攀升态势,始终作为高扬全国的一面旗帜、一擎标杆。张家港文明创建历程,归纳一句话：大境界成就大文明。     

基于学术团队建设的党员教师形象塑造策略

党员教师作为教师队伍中的骨干力量,在学术团队建设中除了积极参与,主动投入外,还起到引领和示范的作用。党员教师要有担当责任的勇气、有义务用自己的实际能力和水平探索一条符合学校教学科研改革发展、有效促进学术团队建设的基层党建体制和机制。在推动学术团队建设上党员教师的形象塑造应通过发挥其先锋模范带头作用来体现。     

基于网络社区构建大学生学术科技创新教育立体化平台新探

我国高等教育进入内涵式发展阶段后,大学生学术科技创新教育在高校培养创新型人才过程中发挥着尤为重要的作用。目前大学生学术科技创新教育在发挥教育主体性、优化组织管理、提升成果层次等方面仍然有较大提高空间,借助具有良好开放性、交互性和强大辐射力、汇聚力的网络社区构建立体化教育平台,有利于促进其深化发展。