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培养各级各类合格人才,是学校教育的根本目的。如何进行有效的人才培养是每一位教育工作者必须思考的问题。在我国几千年的教育史上,因材施教始终是一个重要的原则。它强调把学生的个别差异作为教育的核心所在,确保教学的成效能落实到个别的学生身上。本文拟就高校人才培养与因材施教原则的关系作一点探讨。 相似文献
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按照宪法法律的规定和地方人大的实践,人大及其常委会行使监督权的主要形式或主要手段有:听取和审议工作报告、审查和批准计划预算、审查规范性文件、执法检查、工作评议和述职评议、个案监督、询问和质问、特定问题调查、罢免和撤职等。从20年来的实践看,这些监督形式有的被广泛和经常性地运用,有的较少运用,有的则基本未用。特定问题调查就是极少运用或基本未用的一种监督形式。为什么会出现这种状况,应当如何解决这一问题,本文就此试作一番梳理和思考,以期进一步强化人大监督力度,推动人大监督工作的深入开展。一、我国人大特定问题调查… 相似文献
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目前学校教育对情感教育的相对忽视是导致马加爵事件发生的重要原因,应该充分认识情感教育的必要性和重要性,加强情感教育内容、方法等的系统研究,在各级各类学校中实施情感教育并确保取得实效. 相似文献
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黄大敏 《中共乐山市委党校学报》2005,7(2):36-38
人口多、底子薄、人均资源相对不足是我国的基本国情。人口问题是制约可持续发展的首要问题。本文通过大量祥实的数据,从人口数量、人口素质、人口结构三个方面分析了我国人口的基本状况,探讨我国可持续发展面临的人口总量过多、人口素质总体水平不高、劳动力数量供给过剩、人口老龄化加速和流动人口不断增多等问题,并提出了依法抓好人口与计划生育工作、加快教育改革和发展步伐、完善城乡社会保障体系、大力发展第三产业和加强流动人口管理相应的对策建议。 相似文献