加强品质教育提高未成年人思想道德素质

1993年,联合国在中国召开了主题为"21世纪挑战及教育改革"的会议,来自24个国家的专家提出了一个共同的看法:新世纪摆在我们面前的第一个挑战,既不是新技术革命,也不是经济发展,而是青少年的道德问题;一个道德情感贫乏、没有优良品质的人,是不会真正关心他人、无法与人真诚合作的,也是无法适应未来社会的.……     

讨论《计算机应用基础》学科的教学现状

通过平时的教育教学,针对现在计算机应用基础课授课难度,针对我们的学生的上课程度,在我的教育教学中应用实践过的方法,我感到有一定的成效.     

探索大学生思想政治工作的长效机制

我们大庆师范学院是一所以教师教育为特色的多学科的普通高等师范院校。近年来，我们按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，充分发挥学院地处大庆油田的独有德育资源优势。站在“为祖国建设培养大批‘铁人式’的社会主义事业建设者和接班人”的高度，     

“班主任节”促校园和谐

“你们永远是老师最优秀的学生!”“老师，我们会专心读书的，再也不会惹您生气了!”这是班主任张明珠与九（2）班学生林力慰在本校首届“班主任节”活动中的一段对话。在深入开展学习和实践科学发展观的活动中，南粤陆丰市东海第二中学党支部立足创新，注重联系实际促进学校的全面发展，设立“班主任节”是众多亮点之一，这也是教育工作的一项创举。     

运用网络提高德育工作的实效性

网络因其个人性、交互性、虚拟性等特点,深受学生的青睐,网络载体的运用也拓宽了德育工作的空间和渠道,增强了德育工作的吸引力。但是,由于各种原因,网络载体还没有得到充分的开发与利用,因此,广大德育工作者应     

新招录体制下公安院校学生管理工作思考

在新的招录体制的背景下,公安院校学生管理工作面对新的变化,必须改革。只有依托构建和谐警营这一平台,真正做到以人为本、以生为本,将科学发展观在学生管理过程中充分地体现,有序开展学生管理工作,才能培养出和谐社会的卫士。     

儒家“仁爱”思想与弱势群体的文化权益

历代儒学大师一直以＂仁＂、＂义＂为儒家理论中心和实践终极目标。如果我们承认它具有普适性的话,那么,这种儒家的＂仁＂、＂义＂观适用于全民,无论是强势群体还是弱势群体均应成为＂仁＂、＂义＂的受益者。在全社会提倡＂仁爱＂之心,并以＂仁爱＂之心关注社会、关注弱势群体,关注社会命运,这是通向和谐社会的必由之路。     

关于加强高职院校学生思想政治教育工作的思考

高职学生是适应社会生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型专门人才，他们是全面建设小康社会的重要人才资源。高职学生的价值观念、精神面貌和道德境界直接影响着整个国家和民族的素质提高。目前学界对高职学生群体思想政治教育的研究都集中在高职学生群体思想政治教育的理论建构。本文以建立高职学生思想政治教育预警机制、宣泄机制、多维度关怀机制为立足点，探索和研究当前高职院校学生群体的思想政治教育问题。     

学生道德修养教育的内涵

时代在飞速地进步，社会政治、经济、文化、科技在不断地发展，建设中国特色社会主义需要培养一大批具有坚定思想政治素质、高尚道德修养、渊博的科学文化知识、全面发展的能力、开拓创新精神的人才。当代的学生是国家的希望和未来，“少年强则国强，少年弱则国弱”，如何把他们培养成德才兼备的合格建设者和可靠接班人是学校教育要认真研究和思考的重要问题。     

关注贫困女职工帮扶弱势群体

<正>近年来,农一师塔建集团工会女职工委员会以"情系贫困母亲、帮扶困难家庭"为宗旨,积极实施母亲与环境、母亲与科技、母亲与健康等系列救助活动,不断优化广大女职工的生存发展环境,提高女职工的整体素质,为推进家庭与社会的和谐发展奠定了坚实基础。