心理学四效应“给力”思品主题探究活动

主题探究活动是初中《思想品德》新课改的一项重大突破,它对于学生学习方式的优化,创新精神和实践能力的培养有着不可替代的积极作用。但在实际探究过程中,我们发现了部分学生的消极疲软,具体表现为:分配任务时推三阻四、搭组协作时争先恐后、交流成果时避之不及……为此,笔者对本校七、八年级学生展开访谈调查,对存在问题一一归因分析,提出相应对策并付诸实施。     

盛开在孩子心中的腊梅——记“2010年感动重庆十佳教师”获得者童立梅

29年来，她无数次行走、甚至跪行在崎岖的山路上，劝返每一个流失学生。高度近视达两千度的她，却把山区孩子带上通往光明的路。她，就像一支傲立寒冬的梅花一样，倔强而温暖，盛开在每一个山区孩子的心中。她就是渝北区茨竹镇华蓥中学教师童立梅。     

生活与政治课堂

著名教育家陶行知先生说过:"我们深信生活是教育的中心。生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上去而教育。教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。"陶先生的生活教育理论要求我们政治教师要努力让生活走进政治,让政治回归生活,使政治生活化、生活政治化。唯有如此,方能构建起高效的政治课堂。一、让生活走进政治课堂     

民主的力量——记重庆“一·二五”万人学生大游行

1946年1月25日，在中共中央南方局青年组领导下，中央大学新青社发起了重庆学生万人大游行，对政协会议的成功和民主运动的斗争起到了促进作用。本文作者当时身为新青社一名核心成员，参与了此次游行的整个过程。如今虽是耄耋之年，但那热血沸腾的一幕幕，依然历历在目。     

情境探究式教学效果的比较与反思

情境探究式教学改变传统的教师一讲到底、从知识到知识的教学方法,通过不断地为学生创设新情境,引导学生体验情境——探究问题——感悟知识,使理论逻辑与生活逻辑相互渗透、有机结合,在学生主动参与、积极探究、分析和解决问题的过程中水到渠成地达成教学目标,作为思想政治课有效的教学模式越来越得到来广大教师的认可和推崇。本人在课堂教学     

善于利用“错误”资源

在政治教学中,学生和教师由于受认知水平、知识结构、心理特征、情感态度、环境等因素的影响,往往会出现知识结构、思维方法、语言表达等方面的错误。这并不可怕。因为学生和教师恰恰是经过自身的思考反省,寻错、析错、纠错,对"错误"辩证否定、科学扬弃,明辩正误是非,实现自身波浪式的发展。这本身也符合认识过     

考生信息被叫卖呼唤立法保护

高考刚结束，不良商家就打起歪主意，在网上售卖高考考生个人信息。从媒体报道的情况来看，这种大面积泄露、买卖高考学生名单信息的行为，已然构成了犯罪。《刑法修正案（七）》明确规定．通过窃取或者以其他方法非法获取公民个人信息，情节严重的．以非法获取公民个人信息罪，处三年以下有期徒刑或者拘役。希望有关部门能及时介入查清，维护广大考生和家长的权益。     

影响高职语文教科书文化选择的若干因素探究

高职语文教科书是对高职学生进行语言文字教育、培养思想品德的教材,它是高职语文教育目标、课程标准的具体体现。但高职语文教科书不可能包容所有的文化遗产,选择哪些文化进入教科书,通过这些文化知识的传授使学生获得什么,这其中含有明显的价值取向。分析社会政治、时代经济、教育对象、学科本身等客观因素对教科书文化选择的影响,探究其隐含的文化现象,分析利弊,以便更好地促进高职语文教科书的文化建设。     

在继承中创新 在创新中发展——2011年思想品德学考命题走向分析

思想品德学考对教学考试起着重要的导向作用。2011年学考试题会继承以往试题的实践性、探究性、开放性、稳中求活、稳中求新的特点,在原有基础上有所发展变化,其发展变化趋势预测如下:     

一堂课的反思

五月的一天,在讲到《哲学基础知识》中"个人和社会的关系"时,我在PPT上展示了一封信——南京大屠杀幸存者联名写给赵薇的一封公开信。这封信源于10年前刚出名的偶像明星赵薇因穿着疑似日本军旗装而遭到大家质疑和批评。当我把这件事的缘由给同学们简单讲述了以后,我问他们:"为什么赵薇穿一件衣服竟引起如此轩然大波,大家谈谈你们对这件事的看法。"话音刚落,教室就沸腾起来。