征稿启事

正在广大读者、作者的支持下,本刊多年来被评为"中国中文法律类核心期刊"、"中国人文社会科学核心期刊"及"中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊",现向各界专家、学者、实务工作者诚征稿件,有关事宜说明如下:1.凡选题新颖、论证严谨、语言规范、有独到见解和学术价值的法学理论文章,法学各分支学科的专题研究成果,以及与实践结合紧密的文章一律欢迎。     

中南财经政法大学

正中南财经政法大学EMBA项目以扬名业界的独特专业优势和鲜明的学科特色,精确定义中国EMBA的真实内涵,充分揭示中国EMBA的核心价值,继续引领中国EMBA的发展方向![项目成就]中南财经政法大学是中华人民共和国教育部直属的一所以经济学、法学、管理学为主干,兼有文学、史学、哲学、理学、工学、艺术等九大学科门类的普通高等学校,是国家"211工程"重点建设高校之一。我校自1994年开始招收MBA研究生,是全国第二批开展工商管理硕士(MBA)教育试点院校之一。2002年,经国务院学位委员会批准,成为全国首批招收EMBA的30所学校之一。截止到2012年底,我校已累计招收EMBA学生近2000名,累计培养EMBA毕业生1600余名。     

警惕新自由主义思潮误导我改革开放

正以完善和发展中国特色社会主义制度为根本目标的改革开放,是一场深刻的革命。回望我国30多年的改革历程,每当改革关键时期,各种错误思潮便会冒了出来,企图干扰乃至误导改革进程。当下,我国发展进入新阶段,改革进入攻坚期和深水区,必然会遇到各种错误思潮的干扰。这里,尤其需要警惕的是新自由主义思潮。新自由主义是在亚当·斯密古典自由主义思想基础上建立起来的一个新理论体系。它是一种以"市场原教旨主义"为核心,适应国家垄断资本主义向国际垄断资本主义转变需要的理论思潮。就当前美英新自     

坚持需求导向 优化学科布局

地方高校与所在区域经济社会发展是共生耦合的关系,它们相互依赖又相互作用。作为湖北省属高校之一,三峡大学只有自觉提升与湖北发展的共生耦合度,主动承担起促进区域经济社会发展的责任,才能在湖北众多高校中脱颖而出并走出一条特色发展之路。     

从公共卫生三级预防看犯罪预防的理论体系

借鉴公共卫生领域的“三级预防理论” ,西方学者构建了“犯罪预防三级模式” ,并发展成为当今美国预防犯罪的主导体系之一。“非典”与禽流感肆虐中国后 ,人们将更多的目光和精力聚焦在公共领域 ,在合理吸收防治“非典”等疫病的宝贵经验的基础上 ,对犯罪这一社会“痼疾”进行更为有效的防治 ,必将进一步推动我国犯罪预防理论体系的发展和完善     

马克思主义理论学科的研究范式及其评析

目前学界对马克思主义理论学科的研究大致可以分为五种范式:注重经典著作文本整体化和单篇视角化同向研究的理论基础研究范式,筑牢学科发展之基;注重马克思主义理论学科下二级学科理论建构与创新研究的基础理论研究范式,推进学科理论之新;注重深挖时代理论和反映现实问题融合研究的重大问题研究范式,拓展学科服务之职;注重"影响—批判"式向"引领—共识"式及"治理—善治"式转变研究的社会思潮研究范式,展现学科导向之维;注重"模式""方法""质量"以服务教学的三位一体结构研究的思政课教学研究范式,彰显学科支撑之力。虽五种范式在研究对象和研究方法上呈现出不同的致思路向,但其共同归宿瞄准于推动马克思主义理论学科的大发展大繁荣。     

无妨以更广阔的胸怀来认识党史研究的学科属性——兼论学术观念的自我反思意识

进入新世纪以来,中国逐渐发生了具有时代性的转折和变化,整个学界的研究条件和环境获得很大改善,研究者获取资料、信息、思想和理论资源的途径得到进一步拓展,中共党史研究的学术化进程由此取得了异于20世纪八九十年代党史研究的突出成就和显著特征。与此同时,党史研究身处的学科语境也发生了变易,不再如八九十年代那般相对单纯,尤其是2008年开始的新一轮思想政治理论课教学体系调整,在国家教育体制层面改变了党史研究的原有学术结构,客观上使党史研究处于事实上的“学科碎片化”状态,成为党史研究出现不少新问题的重要诱因,学科属性问题再次成为制约党史研究继续发展的关键与要冲。这一点,近年来笔者在党史研究和学术编辑工作中的感受都愈加强烈,危机感日益增强,深感党史研究的学科属性问题必须得到新时代党史研究者的重新审视,否则党史研究将不仅面临被历史学、政治学、马克思主义理论等基本关联性学科“边缘化”的尴尬境地,而且将丧失由时代进步所带来的新的战略性发展机遇。在迎来中国共产党成立百年纪念以及开启下一个百年征程之际,再次启动党史研究的独立学科建制之路,当有更深刻的迫切性和重要性。     

从定义到语言:思想政治课概念教学的转变--兼谈《经济与社会》教学

基于概念的定义具有不唯一性、人的认知能力发展具有抽象性,以及隐性知识是人类交流理解的重要支撑等诸多因素,《经济与社会》教学应尽量淡化本质性定义,采用描述性定义;淡化对概念定义的字斟句酌式的辨析式教学;强调概念情境性理解的重要性。《经济与社会》教学"淡化定义",是为改变高中思想政治课过度重视定义教学的传统模式,转向注重培养学生的学科语言表达能力。