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社会心理学学科特质、认知机制及其社会建构 总被引:1,自引:0,他引:1
长期以来,实证主义、实验主义和个体主义一直被人认为是社会心理学的现代特征,但发生在20世纪70年代的整个现代社会心理学的学科危机,使人们意识到这三大现代特征是造成现代社会心理学踌躇不前的根源所在。本文试图从社会心理学的学科特质、社会认知机制以及社会建构等方面,对当前的社会心理进行全方位的哲学反思,以期为中国社会心理学的当下发展提供一定的理论价值。 相似文献
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王明生 《江苏警官学院学报》2012,(1):180-188
我国公安学研究经过20多年的探索和努力,已经取得了很大的成绩。尤其是2011年3月,由中国人民公安大学主导论证的公安学和公安技术同时被国务院学位委员会、教育部批准新增设为一级学科,这在我国公安教育历史上是一件大事、盛事,具有开创性的里程碑意义,但公安学一级学科设置的重要意义还没有得到部分学者的完全认同,公安学作为一级学科的学科体系建设的研究还有待健全和完善。这种状况严重制约了我国高等公安教育的发展和对公安实践工作的指导。因此,在新的历史时期,需要我国的公安学者和专家多多努力,使我国的公安学研究更上一层楼,使其学科体系建设更加成熟,更加完善,以便更好地推动我国公安实践和公安工作的发展。 相似文献
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《南京政治学院学报》2012,(3):131
郝唯学1952年7月生,陕西西安人。学院第二届名师。现任上海校区教授、博士生导师。主持研究制定了学院军事心理学学科发展规划,培养硕士27名,博士8名,其中2篇学位论文荣获全军优秀硕士论文。先后主持《现代信息技术对学习过程中情 相似文献
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<正>在农十二师一○四团中心小学有一个和谐温馨的家庭,靳灵老师的家。在这个家里,有善意的微笑,亲切的拥抱,理解的话语,鼓励的眼神,无不袒露着爱的情韵。靳灵老师是一位从教29年的年级组长、学科带头人。她教书育人,默默无闻,辛勤耕耘,尊老爱幼。常年照顾自己体弱多病的老母亲,孝敬 相似文献
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《学校党建与思想教育》2014,(3)
马克思主义理论一级学科、思想政治教育二级学科的确立,为思想政治教育作为独立学科的建立作了制度上的保证。制度上的保证与确立,只是意味着思想政治教育的学科建设有了政策规定,并不等于思想政治教育学科已经完全成熟。当前,加强思想政治教育建设,首要的是对思想政治教育的学科定位进行重新审视,厘清它与其他相关学科间的关系,明确其本质属性。 相似文献
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2014年6月12日。云南腾冲。清晨时分,初升的太阳照耀着这座边疆县城。一片安宁平静。“中国远征军抗日阵亡将士”公祭活动在此隆重举行。为纪念在抗战时期腾冲之战中阵亡的中国远征军将士而修建的国殇墓园内。苍松翠柏掩映着一座高3.99米的《中国远征军》雕像。这座雕像再现了世界反法西斯战争背景下,中国远征军青年战士以树叶为伪装、头戴钢盔、手持步枪、脚穿自编草鞋。坚定威武的形象。随着载有英烈遗骸的灵车缓缓驶来,各界人士及当地民众肃立道路两旁。迎接久别祖国的中国远征军部分阵亡将士—— 相似文献
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