毒品犯罪死刑制度的发展与国情

毒品犯罪死刑制度在我国经历了＂从无到有——逐渐强化——受到节制＂的发展历程;在毒品制度的多样性方面,也经历了＂多样化——单一化——多样化＂的过程;在制度的执行力方面,改革开放之前的制度执行力处于鼎盛时期,改革开放之后则有所松弛,近年来有一定的改善,但由于毒品现象的复杂化,这方面仍有很大的提升空间;在中央和地方的关系上,毒品制度逐渐由大一统的格局走向了多样化,各地的有益探索逐渐赢得了一些自由发挥的空间。在毒品犯罪死刑制度与国情之间的关系方面,可以得出一个基本的结论,即毒品犯罪死刑制度与毒品犯罪的形势、国家与社会抗制毒品犯罪的能力、非刑法措施的完备性、毒品现象造成的社会危害等经验层面的因素相关;至于民众对毒品现象的态度,是经验因素在社会心理层面的反映,与经验层面的要求是一致的。     

贯彻宽严相济刑事政策 依法严惩严重毒品犯罪

2月14日,最高人民法院召开新闻发布会,通报2011年人民法院审理毒品犯罪案件的基本情况,同时公布5起毒品犯罪典型案例。最高人民法院新闻发言人孙军工     

对社区戒毒制度的几点思考

社区戒毒制度是我国打击毒品犯罪中一项重要制度,社区戒毒制度的贯彻落实是我国禁毒工作的重点和难点。通过分析社区禁毒制度的法律价值,指出现行社区戒毒制度存在的缺陷,提出社区禁毒制度完善的对策,从而为我国社区禁毒工作提供一定的理论支持。     

强化队伍建设 提升履职能力

2012年是党的十八大胜利召开的重要一年,也是汾西矿业集团公司加快推进资源整合跨越发展的关键之年。今年以来,我大队认真落实上级公安机关和分局党委工作部署,紧紧围绕服从服务于汾西矿业集团公司"加快推进资源整合跨越发展"和"党的十八大胜利召开"这两个大局,以"服务大局、突出打击、强化管控、信息引领、夯实基础、推进创新"为基本思路,认真履行工作职责,稳步推进各项工作创新,全力确保辖区政治稳定、治安大局稳定,努力为汾西矿业集团公司加快推进资源整合跨越发展和人民安居乐业创造平安、和谐、稳定的社会环境作出新的更大的贡献。     

云南民族地区禁毒政策的思考

云南民族地区处于中国禁毒斗争的前沿阵地,形势十分复杂。本文主要针对云南民族地区泛滥的毒品形势,提出合理可行的禁毒政策。具体从完善法律法规政策建设、加强国际合作、创建"无毒社区"三个方面展开,为云南民族地区禁毒政策的提出提供理论参考。     

交叉型毒品共同犯罪中的数量认定及量刑

【裁判要旨】交叉型共同犯罪下应结合主客观相一致的原则认定毒品数量;人货分离拒不认罪状态下,应严格审查在案证据的证据能力、证明力以及相关的逻辑关系,判断在案证据能否形成证据链,达到排除合理怀疑的证明标准;毒品数量是量刑的重要情节,但不是唯一情节。量刑时,特别是在考虑是否适用死刑时,应当考虑毒品数量、犯罪情节、被告人的主观恶性、人身危险性以及当地禁毒形势等各种因素,区别对待。     

最舒适中高级车东风标致508成商务人士首选

如今,市场主要消费人群逐渐被崛起的七零后、八零后所占据。自信有品味、创新又务实的他们在购车选择时,不仅倾向于一款能代表个性品位、满足自我情感需求,而且能承担起商务与家庭角色互换的汽车。融合了豪华配置与时代感设计的越级旗舰中高级轿车——东风标致508,相信将会成为他们的用车首选。"     

《理论导刊》2015年度选题指南

<正>《理论导刊》坚持以中国特色社会主义理论体系为指导,紧紧围绕学习、宣传、研究和贯彻落实党的十八大暨十八届三中、四中全会精神,秉承"倡行求真务实,推进理论创新"的办刊理念,立足党校、面向社会,坚持理论联系实际,坚持"双百"方针,突显作为中国政治类核心期刊的特色和优势,强调问题意识,追踪理论前沿,加强对我国改革开放和现代化建设重大现实问题的研究,注重学术品位和理论创新,力推具有学术理论原创性和实践应用价值的精品力作,为坚持和发展中国特色社会主义事业搭建理论平台。     

“博士总理”李克强的私人书单

“你读过加拿大作家阿瑟·黑利的《钱商》吗?”2014年11月21日,李克强询问杭州泰隆商业银行负责人。总理说,这本书讲的就是银行怎样为小微客户服务。作者花两年时间深入银行采访得出结论:银行服务小微客户能获得更长久稳定的回报。“希望你们也读一读,做这样的‘钱商’。”作为中国第一位“博士总理”,“学霸”李克强十分热爱读书。同一天,李克强在浙大图书馆与大学生交流时,主动聊起自己的求学生涯。他说当时在北大读书时,每天早上6点就起     

我国学校毒品预防教育存在问题及其对策

目前,我国学校毒品预防教育仍存在着"形式主义"明显、教育方式不当、教育内容脱离实际、教育实效性不高、高校毒品预防教育薄弱等问题。为此,需采取以下对策:提高认识,加强领导;多种形式建设师资;加大政府投入,多渠道募集资金;编撰统一教材;保证课堂教学时间;完善责任机制和考核机制;将学校毒品预防教育与心理健康教育、生活技能教育、同伴教育、其他学科教学、网络技术、教育科研、家庭教育、社会教育等形式结合,拓宽学校毒品预防教育途径。