论社会主义核心价值体系的建设和形成

建设社会主义核心价值体系,必须用科学的理论引领核心价值体系建设的方向;必须通过建设社会主义核心价值体系的实践,推动中华民族精神品格的升华;必须坚持以社会主义核心价值体系引领各种社会成员的价值取向和价值观念;必须通过完善各种规范体系,促进社会主义核心价值体系的全社会的形成。     

讲党课要把握“四个适度”

作为一名经常为基层党员干部上党课的教员，我在教学实践中深深体会到，要增强党课的效果，需要把握好“四个适度”：     

哲学思维方式与政治文明建设关系探微

当前,进一步深化政治体制改革成为我国改革开放深入进行的又一重大步骤,政治文明问题作为政治体制改革的理论基础也成为学界关心的热点话题。近几年来,学者们在政治文明的含义界定、特点、内容,重要性等方面进行了全面而细致的探讨,取得了很多颇有现实意义的理论成果。但所有这些探讨往往多局限于政治学等具体科学范围内的近距离的剖析。事实上,政治文明建设是需要更多学科综合研究的复杂问题,其中,哲学的角度无论在层次上,还是在视野上,都更高、更广,因而分析也更深刻,理应成为我国政治文明建设不可或缺的主力军和先头兵。本文试从哲学思维方式与政治文明建设的关系角度分析当前政治文明建设中的各种问题,并尝试给出解决问题的根本性方案。     

论构建社会主义和谐社会

本文从理论和实践两方面阐述了社会主义的发展,对建设有中国特色社会主义的新鲜经验做出了逻辑上的概述,用事实说话,阐明构建社会主义和谐社会的必然性、现实性和可能性。     

“干事”是公务员精神的重要体现

崇尚实干、尊重实干、呼唤实干是公务员精神的重要体现．具有鲜明的实践品格。公务员精神．最终要通过公务员是否想干事、会干事、多干事、干成事体现出来。     

毛泽东人学思想的科学价值和当代意义──纪念毛泽东诞辰110周年

毛泽东人学思想是毛泽东哲学思想的重要组成部分。毛泽东在领导中国革命和建设的过程中,运用马克思主义于中国实际,围绕中国人民的自由解放和党的思想理论建设,形成了以人的本质为基础,以人的价值为中介,以人的全面自由发展为核心的人学思想,在人的一系列问题上提出了自己的独到见解,继承和发展了马克思主义人学思想。毛泽东晚年在人学思想上虽然发生过一些迷误,但其基本方面仍然是正确的,具有科学价值和当代意义。毛泽东人学思想把人的全面发展确立为共产主义的远大目标和社会主义的本质要求,对于我们在建设中国特色社会主义的过程中坚定共产主义信念、不忘“人的全面发展”的大目标,又立足于积极“促进人的全面发展”的现阶段实践,有重要的指导意义。     

效率和公平原则的人学透视--从人的价值看效率与公平

从人的价值角度透视问题,就可以发现公平和效率的两难选择正是根植于生产力水平较低条件下人的价值的普遍性和差异性同时存在这一客观事实.     

党建短讯

济南市槐荫区城管执法局党委开展主题实践活动求实效；郓城县纪委审理案件实行“五见面”；诸城市组织农村党员开展“五个一”活动；平阴县解决农村特困党员、特困群众看病难……     

基层人大工作与政治文明建设大家谈（十六）

张敏政:人大代表在弘扬社会主义荣辱观中的职责定西市人大常委会副主任张敏政撰文说,人大代表作为人民群众的代言人、国家法律和公共道德的模范践行者,除了自己身体力行社会主义荣辱观外,在弘扬社会主义荣辱观、推动良好的社会风气形成上有着不可推卸的职责。一要正确处理提高素质与履行职责的关系。人大代表尽管在本行业、本岗位上非常出色,但不一定能够履行好宪法和法律赋予的职权和义务,不一定能够代表人民群众的根本利益和要求。因此,人大代表要进一步加强对政治理论、法律法规和人大业务、代表知识的学习,不断提高自己的素质和履职能力…     

先进性教育活动系列之三十七 树立群众意识 夯实基础教育——白沙县教育局先进性教育活动着眼为民

屯昌县教科局在开展先进性教育活动中,坚持以实践“三个代表”重要思想为主线,找准存在的突出问题,深刻剖析根源,明确整改方向;在整改提高阶段要求党员在取得实效上下功夫,致力于每条整改措施都成为一项民心工程。在每个阶段要求党员进行回头看,坚持边学边改,边议边改,边整边改,进行群众满意度测评,使全体党员的思想觉悟、党性观念、党的宗旨意识、工作效率及工作作风都发生了深刻的变化,取得了较好的效果。先进性教育活动系列之三十六 深刻剖析根源 明确整改方向——屯昌县教育与科学技术局把先进性教育建成民心工程