培育和践行社会主义核心价值观的统一论

培育和践行社会主义核心价值观,要对社会主义核心价值观进行溯源,以及分析原因。必须把握社会主义这个前提,以区别于普世价值,再区别核心价值观和非核心价值观,发挥核心价值观的主导作用。在实际的宣传中要坚持马克思主义主流意识形态和多种社会思潮的统一,社会主义核心价值观和多元价值取向的统一,历史和现实的统一,国家、社会和个人的统一,理论和实践的统一。     

建立基层矛盾化解机制的实践与思考

近年来，扬州市总工会根据职工诉求的特点，建立了“一网络、两平台、三节点、四倒查”的基层矛盾化解机制，探索了工会参与社会管理、做好群众工作的有效途径，为解决职工诉求、维护职工合法权益、促进企业发展、维护社会稳定发挥了重要作用。     

文化塑造品质 文化提升实力——神华宁夏煤业集团企业文化建设的实践与探索

神华宁夏煤业集团公司组建9年来,公司党委高度重视企业文化建设,把企业文化建设作为企业核心竞争力的重要组成部分,注重培育和弘扬企业精神,创新企业文化,凝聚企业科学发展的力量,形成了"科学和谐、厚德思进,精髓是艰苦奋斗、追求卓越,本质是价值创造、爱国奉献"的神宁文     

浅谈如何加强独立学院法学本科专业实践性教学

重视法学实践教学是理论联系社会实际的需要;是克服固有法学教学方法弊端的需要;是培养适应21世纪高素质法学专业人才的需要;是培养学生自主学习和主体意识的需要.法学本科实践教学的具体环节包括:社会公众法律意识调查、观摩审判、法律义务咨询、模拟审判、专业实习等.     

深入理解和把握党的群众路线的科学内涵——访中共中央党史研究室副主任曲青山

记者：曲主任，您好!当前，全党正在开展以为民务实清廉为主要内容的群众路线教育实践活动，正在学习马克思主义群众观点和党的群众路线。那么，什么是党的群众路线？准确、完整、规范、权威的表述是什么？ 曲青山：中国共产党是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物，是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。党从诞生起，就投入到轰轰烈烈的大革命之中。党是人民中的一部分，党的生存、发展和壮大离不开人民。     

理论飞跃与实践飞跃的统一

党的十八大报告全面论述了科学发展观并确立为我党的指导思想，标志着党的理论的新发展和飞跃；全面论述了我国经济、政治、文化、社会、生态等五位一体，标志着中国特色社会主义事业的新布局和实践的飞跃。两大飞跃相辅相成、互相促进，成就了中国特色社会主义事业。     

实践教育融入高校党建工作的探索

加强大学生党员社会实践教育是高校培养党员教育的重要途径.实践教育具有普遍性、特殊性的特征,文章积极探索实践教育的途径,有效地把实践教育融入高校党建工作中.     

司法为民我争先 以人为本创佳绩——武乡县人民法院实施司法为民“123”工程的实践与思考

"从群众中来,一切来自群众,到群众中去,一切为了群众。"司法为民,是人民法院对"人民"二字的最好诠释,也是社会主义司法制度的本质体现,揭示了新时期人民法院的工作宗旨,是各级法院司法工作的终极目标和追求。2011年以来,我院主动适应司法工作的新形势、新要求,扎实开展"司法为民123工程",通过公正高效透明的司法活动,切实将司法为民落到实处,力争最大限度地维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益。     

哈贝马斯的合理性思想初探

合理性是指对理性和理性主义的诉求，即理解与批判。哈贝马斯认为，合理性理论是通向社会批判理论的途径，这一主要思想集中在《交往行为理论》当中。哈贝马斯是在合理性问题上最具代表性的人物，他对合理性问题进行了分析和发展，并以此为基础建立和发展了自己的社会理论。通过对哈贝马斯的合理性思想的分析既有助于我们深刻理解合理性，也有利于探讨现时期社会如何和谐发展的条件和机制。     

“重走赶考路”——大型党性教育实践活动

2009年，石家庄市委党校紧密围绕省委“大西柏坡建设”的要求，研发出以“西柏坡精神”为主题的党性教育专题课程。2后，市委党校结合本地干部教育实际，多次征求全省西柏坡精神研究专家学者的意见，在“西柏坡精神”课堂教学专题基础上，进一步挖掘、开发河北及周边红色资源和相关历史文化资源，精心设计。打造出了“‘重走赶考路’大型党性教育实践活动”这一具有地方特色的干部培训品牌。