管理工作的特征

19世纪末20世纪初．马克斯·韦伯、亨利·法约尔和弗雷德里克·泰勒等管理学大师,将管理工作视为一种理性的活动,这种活动服从于计划．受时间和动作原理管理,要与员工一同完成。泰勒本身是一名工程师．他认为所有的管理者都应该像工程师那样．把工作分解为几个部分,每一部分都要找到最好的方法,并且根据时间和动作研究为每项工作确定一个标准时间。他的方法被人称为“科学管理”或者“泰勒制”。不过,现在的管理学家认为,有效的管理者应该拒绝采用这种非人性的机械方法来进行管理。     

如何把握和运用哲学的发展观

我在与各地老师的交流中,经常会有人提出哲学的发展观如何把握与运用之类的问题。最近,我又收到几封邮件,老师们都不约而同地提到:哲学的发展观与发展的观点有什么不同?为什么在运用哲学发展观(或发展的观点)时,对原理的选择与概括会有很大差别呢?有的老师还直接列举了几道高考试题,     

Adhere to the Principle of ＂Common But Differentiated Responsibilities＂ An Interview with Maged George,Egyptian Minister of State for Environmental Affairs

ON August 28, Maged George, Egyptian Minister of State for Environmental Affairs, was interviewed in Cairo by China Today. He talked about the Cancun International Conference on Climate Change to be held at the end of 2010, Egypt＇s views on global climate change and its expectations for the conference.     

司法学学科构建的意义与价值——评崔永东教授新著《司法学原理》

崔永东教授新著《司法学原理》最近已由人民出版社出版，并被列入“人民法学文存”之中。该书的出版对构建“司法学”新学科具有重要的意义。正如著名刑法学家陈光中先生在为该书所作的序中所说：“‘司法学’是一门正在探索中的学科，其理论体系尚不成熟，但该学科的建立无疑具有重要的学术价值和现实意义，它不仅会进一步完善法学的学科体系，也会对司法文明的进步起重要的作用。”又说：“探索建立司法学学科体系，不仅有重要的学术价值，还有重要的现实意义；     

马克思主义法治理论中国化进程中的挑战与应对

马克思主义法治理论的中国化是马克思主义理论中国化系统工程中的一环,是法治领域内马克思主义理论中国化的要求和具体成果的反映.马克思主义法治理论的中国化同马克思主义理论中国化既遵循共同的发展规律,也有源自于自身领域特殊性的独有的发展规律.     

一部警学基础理论研究的创新力作——张兆端新著《警察哲学——哲学视阈中的警察学原理》评介

多年来，张兆端教授一直坚守警学基础理论研究与教学阵地，勤奋进取，著述颇丰。其相继出版的《警察文化学》、《社区警务论》、《中国式警察管理》专著和主编的《警察学原理》教材等，均具有一定的理论独创性，在警学界和管理领域颇有影响。近日，他又推出了愈百万字的《警察哲学——哲学视阈中的警察学原理》（中国人民公安大学出版社2008年6月版），其理论的恩辨性、知识的趣味性、内容的创新性和体系的完整性，读后令人感到欣喜，深受启迪。在我看来，这部著作的特色和价值主要体现在以下几个方面：     

幽默经济学原理

一农户在杀鸡前的晚上喂鸡，不经意地说：快吃吧，这是你最后一顿! 第二日，见鸡已躺倒并留遗书：爷已吃老鼠药，你们别想吃爷了，爷他妈也不是好惹的。 点评：当对手知道了你的决定之后，就能做出对自己最有利的决定。     

美国司法认知对象研究

引言司法认知规则是英美法系特有的概念,也是《美国联邦证据规则》中最重要的规则之一,但是反观我国国内学者对美国司法认知规则的研究,一方面介绍的知识很肤浅,另一方面有很多误解在里面,特别是对美国司法认知对象(或者说范围)有很多误解,最常见的有以下几个方面:     

基于系统原理的地方高校工商管理专业实践教学体系研究

目前,地方高校工商管理专业学生实践能力培养,已成为工商管理本科专业的改革的难点。本文依据系统原理,在对我国高校工商管理专业的教学中在实践能力培养方面存在的问题基础上,从系统构建"平台+基地"的实践教学体系、完善实验教学体系、实行全面考核的实习方法、实行开放性实训体系和整合校内外实践教学资源方面,系统研究地方高校工商管理本科专业实践教学体系的改革问题。     

科学发展之多赢原理研究

贯彻科学发展观的第一要义是发展，发展自然会引起“资源”的再分配，再分配就会产生大量的竞争与合作、对抗与妥协的矛盾，协调解决这些矛盾必须提倡统筹发展，讲究统筹兼顾。这就是一个多赢问题。能否实现多赢是检验我们的工作是否科学发展的一个重要标准。本课题阐述了多赢问题的立场与观点，提出了怎样用这种原理去领导科学发展，并从方法论特征上探讨了多赢原理见之于实践的多种形式。