全文获取类型
收费全文 | 202篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
各国政治 | 5篇 |
工人农民 | 6篇 |
世界政治 | 2篇 |
外交国际关系 | 2篇 |
法律 | 17篇 |
中国共产党 | 64篇 |
中国政治 | 73篇 |
政治理论 | 19篇 |
综合类 | 14篇 |
出版年
2023年 | 9篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 4篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 6篇 |
2014年 | 12篇 |
2013年 | 10篇 |
2012年 | 26篇 |
2011年 | 22篇 |
2010年 | 14篇 |
2009年 | 11篇 |
2008年 | 11篇 |
2007年 | 19篇 |
2006年 | 10篇 |
2005年 | 7篇 |
2004年 | 6篇 |
2003年 | 5篇 |
2002年 | 3篇 |
2001年 | 5篇 |
2000年 | 9篇 |
1999年 | 2篇 |
1994年 | 1篇 |
排序方式: 共有202条查询结果,搜索用时 0 毫秒
151.
152.
153.
154.
155.
156.
157.
浙江省第十三次党代会确立建设物质富裕精神富有的现代化浙江的奋斗目标,是建设文化强国的必然要求,顺应了全省人民过上更加美好生活的新期待。文化强国战略下,精神富有包含科学的价值观、高尚的思想道德素质、丰富的精神文化生活、强大的文化实力四个方面的内涵。建设精神富有的社会,必须处理好物质富裕和精神富有之间的关系问题、注意个体明显的层次差异性、确立正确的建设态度。 相似文献
158.
本文试图从批判性思维的视角理解和诠释精神富有的本质内涵,探寻促进精神富有的现实路径.通过批判性思维阐明精神富有与浙江人共同价值观的内在联系,进而阐述以“务实、守信、崇学、向善”为指向的浙江人共同价值观作为促进精神富有的思想武器.希望批判性思维视角下的精神富有观能够为实现人的自由全面发展提供动力. 相似文献
159.
苏蔓 《中共四川省委党校学报》2001,(4):34-36
毛泽东是一位善于驾驭语言的大师.他以大量生动、巧妙的比喻形象阐明了深刻的哲理,把理论思维与形象思维有机地融合起来,从而增添了语言的艺术魅力,留下了宝贵的语言文化遗产. 相似文献
160.
科教发达与精神富有是辩证统一的关系,二者互为因果、互为条件、彼此渗透、互动共生。科技教育的发展依赖精神文明建设水平的提升,后者通过影响人们的思维方式、道德观念、价值取向等直接或间接地影响着科技教育的发展,提供发展环境。科技教育,由于其在物质文明建设中所起的决定性作用而被誉为“第一生产力”和基础要素;也由于其所蕴含的世界观价值、方法论准则和伦理学规范,以及它所创造的物质手段的作用,而被称为“第一精神力”和“最大软实力”。在这个意义上,科技教育成为“对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆”叫和“最高意义上的革命力量”。 相似文献