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8月底正临开学之际,在上海市徐汇区教师进修学院附属实验中学的多功能教室里,笔者见到了正在为教师作形象塑造辅导的王圣民:她思维敏捷、谈吐欢快,举止优雅;那银质般的声音讲一口标准的普通话,清新而甜润:那颇有韵味的眼神流露着智慧与柔和……无论是面对学生.还是与社会各界交流。无论是亲临现场作讲座.还是在电视台录制专题节目,她给人的印象都是出奇的一致:淡雅中和着真诚的气质,浑身荡漾着美的气息。所谓“腹有诗书气自华”.说的就是这样的吧! 相似文献
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儒家诗教是儒学研究与古代文学理论研究中的一个重要课题,一直以来,学者们关注的是儒家诗教观对文学的影响,而忽视了它对传统教育活动的影响。经宋代二程首先提倡,以朱熹为代表的理学家专门作了一些诗歌来教育儿童,这类蒙养歌诗渊源于儒家的诗教观,更是一种直接的诗教。在儒家诗教研究当中,这条支流久被忽视,需要特别提及。 相似文献
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"五言之冠冕"的<古诗十九首>是中古文学史上引起最广泛争议的一组诗,亦是明代复古派对汉魏古诗接受的热点.明人胡应麟在<诗薮>中,基于自己的诗学主张,从文本分析和前人评价入手,对<十九首>的作者、<十九首>与魏诗的关系、<十九首>的拟作等都有精辟而独到的见解,其中"兴象"是其论<十九首>的主旨.胡氏的论述有得有失,但其观点对今人的研究不乏具有启示性意义. 相似文献