分析自制枪械构造确定射击方式1例

1 案例资料 简要案情唐某,男,24岁。2007年12月16日,向他人购得自制旧火枪1支,试枪击发时突然倒地,送当地医院抢救无效死亡。病历记载：人院时神志不清,双侧瞳孔等大等圆,对光反射迟钝,四肢肌力、肌张力未见异常,右前额有1．2cm×1．0cm不规则创口,深达颅内。急行开颅术,见创口内有颅骨碎片若干,并从颅内取出螺帽在前,螺钉在后的金属镙钉1枚（照片1）,镙钉长3．2cm,头部直径1．Ocm,杆部直径0．8cm。术后数小时后唐某死亡。     

恰当利用心理因素提高射击训练成效

射击运动是一项受心理因素影响极大的运动项目.通过多年从事射击训练与教学,笔者发现射手心理状态的稳定与否直接影响到射击效果的优劣.为此,笔者有意识地对射击的心理因素进行具体分析.改进教学方法,创造性地将“欺骗法”与“想象法”运用到射击训练与教学中,取得了较好成效     

警察应用射击心理现象成因分析

警察应用射击训练是以模拟实战为基础的应用性训练,对参训者有较高的心理素质要求。在实战训练中,由于各种主客观因素的影响和干扰,参训者往往在情绪、感觉、知觉、能力等心理要素方面表现差强人意,直接影响了训练效果。解决这些问题,要从心理学的角度分析其产生的原因,提出具有实际操作意义的调控方法。     

警察用枪理念变革背景之下的射击课教学改革

在警察用枪理念变革背景之下,公安院校应规范射击课程设计并对课程目标、课程教学内容、教学方式和手段等相关要素做相应调整和改变。教学目标应回归"以人为本"的教育理念,制定出知识、能力、素质等不同维度的教学目标;教学设计应遵循——在知识理论上"够用为度",职业技能上"适用为本"的职业教育理念,在内容的整合上体现其系统性、实用性。确定教学重点时,必须兼顾理论性和实践性,教学难点应选择认知成分比重较高的技能和环节;在教学方式和手段上,要注重团队教学的教学模式,课内学习与课外练习相配合,技能学习与身体素质练习相结合的学习方式。     

动态下近距离快速实战射击技能

一、传统射击及训练已无法适应实战的需要 今天，在我国的警察队伍中，精度射击的高手比比皆是，而这一切都要归功于我国历史悠久的传统射击训练模式，即一个刚开始摸枪的新手，自学习射击开始就致力于在15米、25米，直至50米距离内并将子弹射入10环区域。即便是特警队员在射击训练中，也将射击精度作为射击训练的重心。然而，在日益恶化的国内国际治安形势下，尤其是在惨痛的近距离警匪遭遇战中，历史悠久的传统射击训练方法是否还适应实战对抗的需要呢？     

析多边形膛线枪支的检验方法

多边形膛线枪支是一种不同于一般开槽膛线枪管的枪支,由于多边形枪管的峰谷之间过渡自然,没有开槽膛线枪阴阳膛线之间明显的边界,所以在发射枪弹过程中只形成反映膛线的轮廓等种类特征,不易形成可认定枪支的个别特征,在检验中存在一定难度.     

关于提高学生射击技能的探讨

提高学生的射击技能,加强对学生综合素质和实战能力的培养,是警体射击教学的主要任务,也是提高警察队伍战斗力的重要途径。可是,目前警体射击教学在课时、内容、教学条件以及学生素质、技能、学习态度等方面存在许多问题,与实战的要求相差甚远。本文从主客观两方面对比进行分析和研究,并提出了六条改进措施和建议。     

七九式冲锋枪磨损老化对射击弹壳痕迹的影响研究

本文通过实验,首次将七九式冲锋枪从全新发射起,对其射击弹壳上各种痕迹随发射发子弹数量的增多、时间变久到枪支机件中等磨损和严重磨损、老化而变化的特点进行了研究。从中发现弹痕特征的变化规律并分析痕迹形成原因,进而判断随枪支使用、磨损老化程度的不同,利用射击弹壳痕迹进行同一认定的价值,为在实际枪弹痕迹检验鉴定工作中通过对弹壳痕迹的观测,判断枪支使用和磨损老化情况提供准确、客观的依据。     

爆炸案件现场勘查及其组织指挥

一、爆炸案件现场的特点及勘查对策 爆炸案件现场(以下称爆炸现场),是指犯罪嫌疑人实施爆炸准备工作、组装、实验和实施爆炸的场所、以及爆炸威力波及的空间的总称.和其他现场相比,它有及其特殊的"个性",一般常规的、传统的现场勘查套路或勘查重点,对爆炸现场而言都不大适用,在爆炸现场勘查中要适应其特有的规律特点,采用相应的勘查对策.