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选用全新的77式手枪一支,在室外射击靶场进行实验,共发射4005发64式7.62毫米手枪弹。结果显示:在随着枪支发射次数的增加,弹头检材上的各种痕迹都会在形态和特征上产生改变,主要表现为光压面减少,线条擦划痕增多;粗大线条减少,细小线条增多。经过比对发现从1至4005发弹头痕迹虽有变化,但所形成的不是本质性的差异,可以实现线条特征的对接,但前期和后期比对的痕迹不尽相同,前期比对坡膛痕迹较多,后期比对线膛痕迹较多。 相似文献
152.
153.
射击课是公安院校的一门必修专业技能课。结合多年的各种教学改革尝试,对比教学效果,加强学习目的教育,提高学生学习的自觉性,使学生切实认识到掌握射击技能再实际工作中的重要性,提高教学质量。 相似文献
154.
<正>一、问题的提出重庆晚报报道,2015年8月的一天凌晨,交警罗某在例行的设卡检查酒驾、毒驾的勤务中,被一嫌疑车辆袭击而被顶上引擎盖并高速行驶。万分危急时,民警罗某单手拔枪、开保险、瞄准一气呵成,迫使违章司机不得不停车接受处理。这生死时速的60秒,充分展示了有16年当兵经历、曾被评为"优秀标兵连长"、2005年获得枪械教官资格的罗某过硬的体力、定力及心理素质。1在该案例中,从实战性的 相似文献
155.
156.
谭长华 《湖南公安高等专科学校学报》2008,20(1):133-135
目前公安民警射击理论匮乏,射击训练水平、实弹射击水平不高,精度射击动作不正确,特别是应用射击和战术射击方面的技能技巧更是欠缺,尚不能满足实战需要。改革基层公安民警射击训练模式,营造良好的射击环境,提高他们的射击技能技巧和实战水平极为重要。实践部门应重视射击训练,尤其是基础射击动作训练,强化应用和战术射击。 相似文献
157.
供给和需求是经济学的主要研究内容,其中有效供给理论在公共管理领域的运用十分广泛,并对公安教育训练工作供求问题有着重要的启示意义。首先,公安教育训练供给与需求是密不可分的,教育训练的需求刺激教育训练供给的产生,教育训练供给才能满足教育训练需求;要使公安教育训练真正促进公安队伍素质能力的提高,必须不断提高和增加公安教育训练工作的质和量。其次,经济学中的有效供给着眼于增进个人和社会利益,主张通过满足与引导需求,扩大有效供给来提高经济资源利用效率,最大限度地获得经济效益。 相似文献
158.
1 案件简介2 0 0 2年 11月 19日上午 ,某市发生一起猎枪致人死亡案 ,警方经多方工作 ,排除他杀 ,确认本事件为意外事故。半年后 ,死者家属不服公安机关对事件性质的认定 ,坚持认为死者的死亡是由于他人的意外或故意行为所造成。由于事件已过去半年多 ,有的物证已失去检验鉴定的条件 ,给事件性质重新认定增大了难度。在分析认定时结合理化检验、枪弹痕迹检验、法医检验、枪弹检验以及模拟现场实验 ,得到准确鉴定结论。送检材料为死者使用的猎枪一支 ,已击发过的猎枪弹空弹壳一个 (现场提取时留在该猎枪枪管弹膛内 ) ,未击发的猎枪弹十二发 ,… 相似文献
159.
160.
周许阳 《湖北警官学院学报》2021,34(1):38-51
何时开枪、开枪限度如何是警察枪支使用制度中的核心议题。对此,德国法不仅通过“开枪目的”和“行为罪质”(重罪或轻罪)来限定准许开枪的适法情形,还根据射击动作的各个环节动态地分解最小武力原则。德国制度设计的内在机理为解决我国警察实践中不敢用枪、过度用枪问题提供了有力的理论支撑。其一,《人民警察使用警械和武器条例》第9条列举的14种开枪适法情形应在与刑法关联的意义上理解,即应将相对应的犯罪构成要件导入到枪械使用的要件判断中去。其二,可以开枪的适法情形包括但不限于上述《人民警察使用警械和武器条例》第9条明文例举的14种情形。根据立法者本意,该条兜底条款“法律、行政法规规定可以使用武器的其他情形”,是指所有为《刑法》所规定,最低刑在3年以上的犯罪。其三,中德制度之比较为全面理解我国落实最小武力原则的相关制度以及多个关键的不确定法律概念提供了广阔视角与智识资源。 相似文献