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101.
高校课堂无声语言运用的观察与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
张芹玲 《山东行政学院学报》2009,(3):119-121
教师进行课堂教学时,使用的语言包括有声语言和无声语言。在教学实践中,教师尤其是青年教师在使用无声语言时处于一种随性自然、下意识的状态,而某些下意识的动作、表情等,可能会直接影响课堂气氛和教学效果,应加以改正并探讨有效使用无声语言增强课堂教学效果的途径。 相似文献
102.
103.
104.
姜昕 《国家检察官学院学报》2006,14(5):26-27
所谓分层教学,就是教师根据对象现有的知识、能力水平和潜力情况,把对象分成水平相近的群体,并在教学中区别对待,使这些对象群体在分层教育和相互作用中得到最好的发展和提高.在新的形势下,检察教育培训的一条重要原则,就是提高教育培训的质量,增强培训实效.从检察教育培训的自身特点和要求来看,分层教学模式是落实"分类实施"原则的内在要求,有助于满足检察培训对象群体中存在的多样培训需求,克服大班级授课中存在的水平较高的学生"吃不饱"、能力欠佳的学生"吃不消"的问题,对于提高培训质量,确保培训实效,实现培训目标,推动检察教育培训事业发展,具有十分积极的意义. 相似文献
105.
近年来,津郊一些农村把村民学校作为加强农民教育、提高农民素质的重要途径,引起了有关方面的关注。村民学校的学员是农民,教师多是在本村就地取材,能者为师;它的授课内容涉及面广、针对性强;它的授课方式灵活多样,非常适合农民的从业特点。它填补了实行家庭联产承包责任制以来农民教育阵地的空白,是一项创新性建设。 相似文献
106.
107.
108.
为推进学习型党组织建设,西峡县建立了组工干部为基层党建联系点讲党课制度。“授课制”要求组工干部根据西峡经济发展和党建工作实际,采取基层上报、组工干部申报、下乡调研等方式确定课题。通过主讲人撰写初稿、集体商定、试讲完善三个环节,最终形成详细讲稿。 相似文献
109.
110.
如何提高党课质量?依笔者之见,可以借助多方资源,实现三个互补:
一是进行授课人之间的互补。针对目前基层党支部书记中兼职偏多、知识结构受局限、讲课经验不丰富等现状,在授课人员上可以进行专职与兼职互补。 相似文献