党课教学力求做到“五味俱全”

一堂成功的党课，不但要有鲜明的主题、丰富的内容和精彩的表达，还要在授课过程中力求做到“五味俱全”，以增强其吸引力和感染力，使学员在有限的时间内听有所思、学有所获。     

濉溪县：“开放式党校”受欢迎

为进一步创新党员群众教育平台，安徽省淮北市濉溪县整合资源建立了“开放式党校”。开放学习课堂。让普通群众能受教育。他们把“封闭式课堂”变为“开放式课堂”，课堂设在体育场馆等人流量较大的公共场所，党外群众可以自由参与学习。开放师资队伍。让社会优秀人才参与讲课。“开放式党校”的师资力量分固定教师和流动教师两类。固定教师从县委党校、县党建顾问中挑选；流动教师则由县委组织部根据授课内容邀请或由听课人员自荐。开放授课内容，服务党员群众生产。     

心存敬意 勇敢尝试——论高中政治教材内容的“二次开发”

教材作为国家权威的普适性的教学范本,必不能完全兼顾到各地各校教学的特殊性,因此教学中对教材的"二次开发"有其必要性。所谓教材的"二次开发"主要是指对既定的教材内容进行适度增删、调整和加工,合理选用和开发其他教学材料,从而更好地适应具体的教育教学情境和学生的学习需求。然而,在平时的教学活动中,对教材内容的开发,却存在两种误区:一种是开发过度。这种情况往往出现在公开课或者评比课中,授课教师为了追求所谓的新     

建设全面过硬连队 培育全面发展官兵——北京卫戍区某“老虎团”党委开展依据强军目标兴连育人工作的做法

习主席强调指出：＂实现强军目标的基础在基层,活力也在基层。要抓住基层这个大头,推动贯彻落实强军目标向基层拓展、向末端延伸。＂北京卫戍区某＂老虎团＂党委把依据强军目标兴连育人作为实现强军目标在基层落地生根的根本途径,坚持思想引领凝共识、扭住重点搞建设、目标激励促成长、融入工作抓实践,有力促进了团队全面建设、官兵全面发展,部队涌现出了一大批＂刀尖子＂连队、＂小老虎＂官兵。     

党校专题开发与授课效果提升

本文分析了当前党校功能方面面临的竞争挑战,阐述了党校专题设置的一些鲜明观点和授课效果与形式的提升方法等相关问题。最终为党校的竞争力的提升提出相关建议。     

充分发挥幼儿在角色游戏中的主动性

众所周知,幼儿期是＂游戏期＂,幼儿常常通过游戏途径来模仿成人活动、感知周围事物。因此,通过扮演游戏角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的角色游戏,就成了幼儿期最典型、最有特色的一种游戏,成为各地幼儿教学的一项重要内容。然而,居于担心游戏活动的安全和怕角色之＂乱＂,故而在角色游戏中教师往往给幼儿以太多的限制和束缚,如不论大、中、小班幼儿,教师总是把角色游戏主题事先确定好,并形成固定场地模式,     

一八八团职工培训亮点多受益大

<正>近年来,农十师一八八团以开展职工培训活动为契机,大力普及农业科技知识,加大对职工的科技培训力度。创新培训形式,发挥培训作用。培训主要采取集中授课培训、现场观摩、看电教片、邀请涉农部门技术人员辅导讲解和把科技文化送到基层等方式组织开展培训。     

纪事我爱我“家”

每周四下午．95907部队的小礼堂里、便会不时地传出阵阵掌声。这是该部例行的十七大精神辅导或是主题教育授课．虽然每堂课的授课者都是基层政治干部．但小礼堂里总是座无虚席．过道里还挤满了站着听讲的兄弟单位的官兵。     

浅析因材施教原则与班级授课制的冲突及其对策

因材施教原则成为中国传统教育思想,在中国的教育方针、政策上地位非常重要,教育理论赋予了因材施教原则指导性地位,心理学理论从差异性角度论证了其合理性,它影响着现代教育理论工作者与教师的教育实践.家庭教育实际上就是"个别教学"的一种形式,它有利于因材施教更好的实施.我们要充分利用亲子教育与隔代教育各自的优势,积极主动地与学校合作,充分发挥因材施教的最大功效.     

人生自当忙不息 天地原来未瞬留

<正>2009年11月13日,受国家药监局非处方药协会聘请,我承担国内14个城市驻店药师的"药学服务"授课任务,来到南京。中午饭过后,我正好有半天空闲,学生问我们准备去哪里转转,我