政工干部素质“实然”与“应然”差距分析

政工干部素质"实然"与"应然"存在差距,主要是政工干部素质目标因素、环境因素和政工干部队伍本身因素造成的.缩小差距,应从确立科学的政工干部素质目标体系、优化政工干部的成才环境、挖掘政工干部内在动因三个方面着手.     

缩小居民收入差距的税收对策

征收个人所得税是缓解我国居民收入差距悬殊矛盾的有效办法.但目前我国个人所得税征管制度不够完善,常常出现"管得住工薪阶层,管不住新生贵族"的现象.当前只有加大税收征管力度,增强公民的纳税意识,"锁定"关键纳税人,才能充分发挥个人所得税在缩小居民收入差距方面的独特作用.     

城乡收入分配差距与社会消费需求

收入分配问题是经济学中一个古老而又永恒的课题,同时又是一个现实的经济学研究课题。对任何一种经济来说,城乡居民收入分配水平、分配结构既表现为制度变迁和经济发展的结果,同时也是影响甚至决定经济发展和体制变迁的一个重要因素。我国目前正处于经济体制转轨和经济结构转型的"双重过渡"时期。随着经济体制改革和经济结构转型的逐渐深化,由于"双重过度"时期里制度和非制度的因素,我国收入分配领域的矛盾越来越尖锐,导致城乡居民收入差距的不断扩大以及与之相关的社会消费需求问题越来越成为理论研究和社会、政府关注的焦点。     

论财政在西部开发中的作用

一、地区发展差距形成的财政原因 1.财政体制原因 不同地区的经济发展水平总是呈现出某些差异,而其中政府的财政政策对地区经济发展水平的影响尤为显著.从1980年开始,为提高地方政府当家理财、增收节支的积极性,中央对地方实行了以"分灶吃饭"为基本特征的多种形式的财政包干体制,并于1994年实行了分税制的财政管理体制,此后便形成了现行的中央对地方的转移支付制度.这种转移支付制度主要存在三大问题:     

东西部地区人力资源差距问题研究

西部大开发 ,人力资源开发是其根本保障。但是 ,西部地区人力资源状况与东部地区相比存在着明显的差距。这严重制约着西部地区的经济发展和经济实力提高。究其原因 ,主要受到体制、收入、地理、基础设施和观念等诸因素的影响。尽快缩短东西部地区人力资源差距 ,必须树立正确观念、借助多方力量、采用新机制和新方法     

我国义务教育校际差距的实证分析

改革开放以来,在经济高速增长的同时,我国的教育事业也取得了长足的发展和进步。然而,由于教育投入总体水平较低、教育投入结构以及教育投入地区分布不合理,我国义务教育阶段的区域之间、城乡之间以及校际之间的不公平并没有得到有效的改善。正确认识我国义务教育校际差距的现状和原因,通过制定相应的干预政策和措施就显得尤为重要。     

政情

国务院农村社会结构加速转型1月20日,农业部表示将会"保2013年农民收入实际增速达到7.5%以上"。2月1日,国务院发文称"农村贫困人口生存和温饱问题基本解决",并认为,我国农业农村发展呈现出"农业综合生产成本上升、农产品供求结构性矛盾突出、农村社会结构加速转型、城乡发展加快融合"的态势;农村劳动力大量流动,农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显,农民利益诉求多元,加强和创新农村社会管理势在必行;建立城乡要素平等交换机制的要求更为迫切,     

微传播与大学生政治认同教育模式的构建

在微媒体高速发展的今天,微传播已成为我国主流传播方式。信息传播的重大变革,带来了传播方式的显著变化,对当代大学生政治认同造成了巨大的冲击和挑战。因此,必须努力在"微"字上下功夫,构筑寓思想性、知识性和趣味性于一体的"微内容",打造集学习型、服务型、创新型于一体的"微队伍",建设融时代特色、情境体验与人文关怀为一体的"微生活",着力构建当代大学生政治认同的"互联网+"教育模式。     

党内民主建设的观念性障碍及消解

民主观念内蕴平等、参与和自由的精神,党内民主包含同样的价值理念,民主观念在党内民主建设中发挥着重要的作用。但是当前党内民主建设存在着观念性障碍,其根本原因在于党内民主参与缺失。消解这一障碍必然求诸于党内参与机制的完善,培育广大党员民主参与党内事务的精神。通过民主参与,增强对党内民主的认同,形成正确的民主观念,最终实现民主参与、民主观念之间的良性互动,党内民主建设的观念性障碍才能从根本上消解。