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终身教育是人们所受不同类型教育的统一综合,学分银行是实现终生学业“立交桥”的关键抓手,对于促进终身学习理念的落实意义重大。在终身教育背景下,国家和社会对纺织类学科的教育发展也提出了新的需求和希望。因此有关部门要重视采取措施,来推动在终身教育背景下纺织类专业职业教育学分银行建立工作的深入开展。本文通过解析学分银行的具体含义和用途,并对当前中国终身教育背景下的纺织类专业职业教学工作状况展开剖析与反思,以期能提供有助于在中国纺织类专业职业教育领域进一步推进学分银行体系建设的顶层设计和实验研究。 相似文献
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2月28日,由61位社会各界读者参与的奥数体验考试成绩出炉,其中6名参加考试的中学、大学数学老师,没有一人上及格线。而61人的平均成绩仅有28.80分,总体而言,成人考得不如小学生好。 相似文献
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在戏剧《雷雨》中演出,在“创1巴扎”售卖作品,在选课平台上抢喜欢的课……这是新疆克拉玛依市第一中学学生的校园日常。在这所边疆中学,学生可自主选课,攒积学分,通过个性化学习,实现自主学习、道德自律。 相似文献
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2015年12月底,全国社会保障基金规模达到15085.92亿元,当年投资收益率15.14%,年均投资收益率8.82%。全国企业年金资产金额9260亿元,当年加权平均收益为9.88%,年平均收益率8.09%。 相似文献
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经过"十一五"和"十二五"前2年的高速发展,2013年民间投资增幅快速缩小,从2011年的35.8%,下降为25.9%,3年间增幅波动达到近10个百分点。2014年上半年增长动力继续减弱,特别是2014年3月份以来,民间投资增速较为罕见地出现低于全省平均水平的情况。2014年1-6月全省民间投资比上年同期仅增长14.7%,低于全省固定资产3.4个百分点。同时,也明显低于全国20.1%、中部地区20.4%的民间投资平均增长水平。我们认为民间投资下降主要原因,除受我国经济增长 相似文献
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北京市一次能源消费的碳排放因素分解实证研究 总被引:2,自引:0,他引:2
定量分析和测算能源消费的碳排放,是全球气候变化研究领域重要的基础工作之一.从目前中国国内相关研究成果及动向看,还没有研究针对北京的碳排放因素进行定量分解,使得北京低碳城市建设难以制定针对性强、可操作性好、可考核性高的温室气体减排计划.本文基于1999-2008年时间系列的统计数据,采用对数平均权重分解法,对北京一次能源消费的碳排放因素进行定量分解,定量测算了北京碳排放影响因素的贡献度,得出经济发展是北京人均碳排放增长的主要拉动因素,能源效率是北京人均碳排放增长的主要抑制因素,能源结构对减少北京人均碳排放量贡献力不大的结论. 相似文献