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141.
142.
诚信·公平·权利——“民法人”教学新理念的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
谭启平 《西南政法大学学报》2005,7(2):130-132
立足于现代高等教育应当培养什么人的问题并结合民法学精品课程建设的实践,需要对“民法人”这一教学理念进行探索和阐释。民法人的素质或品质可以定义为:民法人是讲诚实、守信用的人,民法人是具有平等价值观和公平观念的人,民法人是懂得尊重他人权利的人,民法人是具有社会公德意识的人,民法人是具有义务观和责任感的人,民法人是系统掌握和精通民法知识的人。 相似文献
143.
杨竞芳 《中共山西省委党校学报》2007,30(6):121-122
一个人民教师应把学生的冷暖、喜怒哀乐和成长变化的"晴雨表"时刻放在心上,牢记使命、高度负责、保持自律、平等待生,抓紧时间进行针对性教育,以幽默或平易近人之态面对各种问题。为此,必须树立正确的世界观、人生观和价值观,注意改造主观世界。 相似文献
144.
145.
李德政 《天水行政学院学报》2007,(3):110-113
普通法法律至上原则在司法实践中表现为以下几个主要的方面:司法审查,“高级法”观念,法官的权威和适当的法律方法。正是这几个方面保证了法律至上原则在司法实践中得以实现。 相似文献
146.
在和谐社会的目标追求中,平等和公正是优先考虑的问题,平等是公正的基础和前提.在等级社会,没有平等,也就没有真正的公正.在近代社会,由于法律制度以及工业社会意识形态的确立,出现了形式平等,而实质平等则没有实现的可能.在社会主义制度下,不仅要确立形式平等,更主要的是要实现实质平等.平等与公正是有着广泛社会价值的,在人的创造性能力的实现中,平等和公正能够发挥基础性的作用.而且,我们当前所面对的地区性和世界性的问题,也需要通过平等和公正的途径去加以解决. 相似文献
147.
詹宇意 《学校党建与思想教育》2005,(6):73-73
德性,是人节制自己本性的欲望,把天然的情感自觉地扩展到社会,建立一个真正富有人性的世界的道德人格。它是人的一种自觉自由的智慧实践。之所以称其为“智慧”,是因为德性与人生成功息息相关。两千年来,我国古代一直把德性作为导引人生成功、升华人生境界的理想阶梯。小德引导小成功,大德则导引大成功。学校德育工作只有把道德、人格培养与人生成功策略相结合,把德性植人生命,才能真正展现德育的魅力,塑造高贵的人性,造就孩子光辉的人生。 相似文献
148.
物权法草案在私有财产的规定方面还比较全面。不足之处是对国家所有权和集体所有权的规定太多,不利于对所有财产和所有权的平等保护 相似文献
149.
150.
随着农村改革的不断深入,农村工作面临着新的矛盾和问题,如何针对当前农村工作的新特点,应用科学的方法指导农村工作,保证农民增收、农村稳定;这是基层党委面临的重要任务,笔者结合农村工作的实践,就如何正确处理好各方关系,科学指导农村工作,谈点体会。基层党委处在农村工作的第一线,“上面千条线,下面一根针”,面对复杂的社会矛盾,面对繁重的农村工作,只有认真分析,总结经验,应用科学的、辩证的、全面的观点去研究、去探索农村工作的方法和途径,达到消化矛盾、保持稳定、促进发展的目的,确保上级党委的重大决策贯彻落实到… 相似文献