葡萄牙应用型院校发展对我国新建本科院校转型的启示

新建本科院校的转型发展既关乎国家推动技术型就业的政策,转变劳动者就业观念,也关系着解决我国目前的结构性失业问题。在中国经济"新常态"背景下,借鉴葡萄牙应用型高等院校国际化转型路线、高校办学的自主化、专业建设市场化、极力提倡私立办学等经验,能够帮助我国新建本科院校明确自身办学定位凸显教育职能,依托地方经济社会举办学科专业,推进自主化办学进程,加强对外交流合作,顺利推进这些院校为社会发展发挥更大作用。     

电算化会计教学之浅见--以安徽警官职业学院会计专业为例

随着我国市场经济改革的深化,社会各行各业对电算化会计人才素质要求不断提高,相应地,会计专业主干课程电算化会计教学显得愈加重要。为此,应立足于学生的实际层次,选购恰当的电算化会计教材和成熟的商品化会计软件,完善电算化会计实践实训条件,不断培训专业师资队伍,进而提高教学质量,实现高职高专会计专业培养适应社会需要的高级技能应用型人才目标。     

通识教育在应用型人才培养中的意义与对策初探

应用型人才培养是高等院校,特别是地方本科院校的重要职责,通识教育关系到全面实施素质教育的贯彻实施。通识教育有助于应用型人才形成合理的知识结构和智能结构,对我国当代应用型人才培养具有着重要意义。基于分析研究,提出批判性思维、课程与人才培养模式的改革、以及校园文化建设等应用型人才培养中通识教育的实施对策。     

论新建本科院校应用型人才培养方案的构建——以“人生+专业+职业”课程模块为例

新建本科院校需要在转型发展中进行应用型人才培养方案的构建,应从人生课程模块、专业基础与拓展模块、职业能力培养模块三个方面来构建应用型人才培养方案,实现举办本科层次的职业教育的任务,提高人才培养质量,提升学生的创业就业能力。     

数字浙江

500家浙江省政府日前提出,未来3年内新引进浙商总部回归企业500家、浙商资本回归2000亿元。145个目前,浙江有145个政府网站,包括省直属单位和市县(市、区)政府网站。第一据日前发布的中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价研究报告,浙江民办高校整体科研竞争力位居全国第一。19.3%到2014年底,全省平原林木覆盖率为19.3%。     

图片故事

4．9％ 有调查发现，2010届大学毕业生中仅有4．9％的本科毕业生从事学前、中小学及高校学工教师相关职业，低于2009届的5．1％和2008届的6．5%.     

地方政府对新建本科院校的影响机制初探

由于地方政府是地方新建本科院校法定的举办者和管理者,其角色和职能也决定了地方政府在此类院校发展中的主导地位.地方新建本科院校发展变化离不开各级地方政府的帮扶,但伴随着新建本科院校的高速发展,双方之间也产生了诸多不适应问题.理清关系,明辨关键是促进新建本科院校发展的重要因素.     

保险专业本科教育:基于需求与供给的分析

我国保险本科人才培养存在供需失衡的错配现象:一方面保险专业本科生每年毕业人数远低于行业需要,而另一方面存在毕业即失业的现象。保险专业本科生的培养标准不符合保险行业的人才需要是这一现象存在的重要原因。高校应积极贯彻"宽口径、重实践"的人才培养理念,保险监管部门应当充分发挥建议及督促作用,保险公司需充分参与保险本科教育过程,从而使高校、保险行业与学生三方共赢。