适应新媒体环境转变公共管理方式

新加坡人民行动党近年增设新部门,专门研究和应对新媒体发展对党的建设、执政环境等的影响,这一做法值得我们借鉴。党和政府要适应新媒体环境,主动调整执政和公共管理的方式,提高新媒体环境下的领航能力。一是完善信息公开工作,重建社会信任;二是相信市场理性,谨慎干预市场;三是相信群众智慧,扩大公众参与;四是树立法律权威,推进依法治理。     

应对我国养老服务现状的策略

人口老龄化是当今世界面临的重大社会问题之一。中国老年人人口规模之大,老龄化速度之快,是世界人口发展史上所罕见的。四川省江油社会福利院金佩虹认为,在人口老龄化的进程中,解决老年人的养老问题是最基本、最迫切的任务。当前我国养老服务面临的重要问题是：覆盖面小,供需矛盾尖锐;设施设备陈旧,整体服务水平较低;服务项目单一,社会化程度较低等。对此,必须采取以下措施积极解决：一是加大宣传引导。加大对养老机构功能、服务项目、服务水平等全方位的宣传,引导老年人正确认识养老问题,     

社会情绪的灾后疏导亟待加强

社会情绪的灾后疏导,是指在灾后对负面情绪进行心理辅导,对精神创伤进行心理救助,对社会恐慌进行舆论引导,使社会情绪回归正轨的过程,可分为三个层次：对受灾者个体进行疏导,以防其出现极端行为;对涉灾群体进行疏导,以防发生群体性事件;对社会进行疏导,遏制恐慌情绪蔓延。与传统救灾方式相比,社会情绪的灾后疏导容易被忽视。     

引导高中生阅读时政类报刊的实践探析

亚里士多德在其《政治学》一书中指出":人是天生的政治动物。"时政素质是青少年学生社会政治化的必备素质,它包括一定的时政知识及对时政的关注度、敏感性,分析时政的能力,辨别时政是非的能力,树立正确的政治立场等。青少年是祖国的未来、民族的希望,是未来国家的建设者。随着基础教育课程改革的推进,     

《中国式的城管》专题报道之三 北京城管印象

七年后再起波澜 2006年北京小贩崔英杰刺死城管李志强事件,2008年魏文华拍摄天门市城管暴力执法被殴致死事件……今年以来,延安城管双脚跳踩男子头部、“城管打死瓜农”等事件,更是让城管处于公众舆论“一边倒”声讨的尴尬中。     

民生科技亟须尊重伦理原则

●发展关系民生的科技,不要忽视它对公众带来物质上、身体上乃至精神上伤害的可能性今天,在中国发展到可以向世界展示一种新的模式或风格的时候,大力推进民生科技,既体现了科技以人为本的应有之义,也是社会发展到一定阶段的水到渠成之举。顾名思义,民生科技必须以有利民生作为其主     

起跑线还是抢跑线

不让孩子输在起跑线上,是当今中国父母的教育信条。当然还不仅如此。许多父母,其实是千方百计地帮助孩子"抢跑"。几年前,教育部将为义务教育的年龄限制"松绑"、准许将满六岁的孩子到小学就读的消息被广为报道,但一天后教育部就出来辟谣,称仍然将严格执行孩子满六岁才能入小学的政策,虽然个别情况可以个别处理。这一波三折的新闻,体现了这一"小"问题的复杂性,更透露了这个"小"问题背后中国公众在教育问题上的"大"心理。     

我国环境影响评价制度中公众参与的完善

环境影响评价制度作为重要的环境法律制度,公众参与是其发挥实效的关键和必要程序。公众参与是宪政民主精神和行政参与权的体现,是公民行使环境权的体现,可以避免和减少对抗行为、环境诉讼和环境公益诉讼。我国现行环境影响评价制度中公众参与存在诸如参与主体范围窄,参与时间滞后,参与形式缺乏组织化,公众意见反馈机制不完备等缺陷。完善该制度需要做好以下三方面工作:培养公众理性的参与意识、完善公众参与的相关法律规范、创新公民实践参与权的方式。     

“四到位”做好疫情防控形势下思政工作

<正>面对新冠肺炎疫情,冀中能源峰峰集团党委密切关注干部职工健康状况和思想动态,积极探索疫情防控形势下开展思想政治工作的途径、方法,针对疫情防控期间的工作特点和要求,注重宣传引导、疏导解压、典型引领、服务保障"四个到位",为企业打赢疫情防控阻击战、生产经营攻坚战提供了坚强的思想保证、队伍保障。     

引导青少年树立社会主义荣辱观

今年3月4日,胡锦涛同志在《牢固树立社会主义荣辱观》中指出：“要教育广大干部群众特别是广大青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”我们要深刻领会社会主义荣辱观的思想内涵、精神实质,深入认识树立社会主义荣辱观的重大意义,从确保党的事业后继有人和中国特色社会主义事业兴旺发达的战略高度,从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度,引导广大青少年牢固树立社会主义荣辱观,切实加强青少年的思想道德建设。