试论邓小平的人才思想

邓小平人才思想有着丰富深刻的思想内涵,包括人才的作用,人才的标准,人才的选拔、培养和使用等一系列重要问题,是邓小平理论的重要组成部分。坚持邓小平人才思想,实施人才强国战略,实现小康大业,关键就是在实践中创造性地丰富和发展这一人才思想。     

论新世纪党的人才强国战略

党在新世纪提出并实施的人才强国战略 ,对于我们建设中国特色社会主义具有重大的理论意义和现实意义。首先 ,它体现了我们党对唯物史观所揭示的人类社会发展规律的深层把握 ;其次 ,它是我们党对科教兴国战略、可持续发展战略的深化和发展 ;第三 ,它是我们党领导全国人民迎接经济全球化 ,积极参与国际竞争的必然抉择 ;第四 ,它是我们党新时期贯彻“三个代表” ,深化改革 ,全面建设小康社会的切实步骤     

营造人才强国战略的体制环境

刘芳、刘文煜撰文认为，要营造人才强国战略的体制环境，我们应该首先做好以下几个方面的工作：     

关注民情国是

这次修宪的最大特点是修宪为民。这次修宪是历史发展的必然结果。为民谋利益是这次修宪的根本驱动力。改革开放以来，人们逐步富裕起来，承认对私有财产的保护，有利于推动我国经济社会健康发展。宪法修正案追寻的是，使人民群众得到更多的实惠和合法权益的保障。宪法修正案中有许多条款事关百姓民生。前所未有地牵动着社会各界的     

美国为何关注中国

美国人担心是有理由的美国关注中国，是因为中国日益强大，正在甚至已经跻身世界强国之列，而且美国人不确定未来中国将如何运用自己的强大。从某种意义上说，无论哪个国家正在崛起都会受到美国的极大关注，如果印度大有跻身世界强国之势，美国也会马上掉头关注印度。当然，中印政治制度有所不同，中国是社会主义国家，美国对社会主义国家的崛起会更为关注。     

论建设人力资源强国的重要战略价值

优先发展教育,建设人力资源强国,是全面建设小康社会、实现国家现代化的长期战略选择;实施素质教育,建设人力资源强国,是新的发展阶段教育工作始终坚持的主题;优化教育结构,建设人力资源强国,在社会主义事业总体布局中实现可持续发展,作出更大贡献,是教育发展和改革的重要方向。     

强化质量特色 优化学校管理 加快向高等教育强国迈进步伐

在全国教育系统认真贯彻落实中央的决策部署,坚持一手抓抗震救灾,一手抓教育改革发展,我国高等教育事业进入新的发展阶段的形势下,由中国高教学会高教管理研究会主办、临沂师范学院承办的2008年学术年会,在山清水秀、文化厚重的山东临沂隆重开幕,临沂师范学院主办的第三届大学经营国际论坛同期举办.值此之际,我谨代表高教管理研究会,向出席本次学术年会的全体同志表示热烈欢迎!向参加本届国际论坛的中外嘉宾表示诚挚问候!向为本届学术年会的顺利召开提供积极支持的山东省政府、山东省委高校工委、山东省教育厅、临沂师范学院表示衷心的感谢!     

农村普通中小学教师队伍的现状与思考

农村中小学教师队伍是实施科教兴国、人才强国战略的重要人才资源，在全面建设小康社会中具有基础性、先导性和全局性作用。为保证农村教育可持续发展．科学规划未来教师队伍建设．必须建设一支数量适宜、学科配套、业务精良、相对稳定的高素质教师队伍。     

“人才强国”战略与统一战线

实施“人才强国”战略势在必行,实施“人才强国”要求统一战线解放思想,更新观念;增强责任,发挥优势;深化改革,创新体制。统一战线要为实施“人才强国”战略服务:强化基础,加强党外知识分子工作;突出重点,培养造就党外领导人才队伍;全面推进,培养造就统一战线各个领域各个方面的工作人才。     

我国将从“人口大国”迈向“人力资本强国”

过去30年,由于推行计划生育,中国少出生4亿多人,使世界60亿人口日推迟4年;未来30年,中国预计净增约2亿人。2033年前后,我国人口将达到峰值——15亿。