浅析上好小学体育课的几点看法

体育课作为学校课程的重要组成部分,其大部分都是室外活动即实践课.体育课的教学是教师与学生的双边活动过程,这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是学生学习、思考、创新及展现自我的过程,更是为适应社会而提前实践的过程.     

浅谈学前教育专业钢琴入门教学

学前教育专业的钢琴入门教学就好比是房屋建设时的地基，是要求最坚固和最完善的部分，承受使用时的压力和时间的考验。如何获得良好的入门教学效果，笔者通过多年的课堂实践，从教学方式、练习方法等方面，对其进行了初步的探索。     

这些常识我们应该知晓

布利斯定律 美国曾有几个心理学家做过这样一个实验，他们将学生分为三组，按不同方式训练投篮技巧。甲组学生在20天里每天练习实际投篮。然后记下第一天与最后一天的成绩；乙组也将第一天与最后一天的成绩记下，可是在这段时间内他们不做任何练习；丙组每天用20分钟做想象中的投篮训练，若投篮不中，他们就在想象中做出相应的纠正，然后分别...     

示教室的灯光

每当我散步回来,还是突然加班赶到医院,都会情不自禁地把眼光移到十三楼的护理示教室,示教室的灯光还在亮着,护士姊妹们夜以继日地练习着护理操作。多少年来,示教室对我们来说,是那么熟悉,又是那么亲切。示教室里的模拟人,一点都不漂亮,那是一具赤裸裸的模型,姊妹们特意为她盖上了洁白的床单。因为一个模型还嫌不够,又做了一个模型,虽然有些简     

丝状霉形体山羊亚种血清抗体间接ELISA检测方法的建立

利用丝状霉形体山羊亚种标准株PG3制备抗原,经纯化后作为包被抗原建立了间接ELISA方法,用于检测丝状霉形体山羊亚种血清抗体。经方阵滴定确定最佳抗原包被浓度为1.09μg/mL,血清样品最佳稀释度为1∶64,兔抗羊IgG辣根过氧化物酶结合物的最佳稀释度为1∶40 000,抗原抗体最佳结合时间为1 h。判定标准为样品D490 nm值与标准阴性血清D490 nm值之比(P/N)≥3为阳性,≤2.5为阴性,介于二者之间的为可疑。重复性和稳定性试验证明,建立的间接ELISA的稳定性和重复性良好,与间接血凝试验相比,其敏感性较高。     

“堂”的来历及其它

“堂”最早是怎么来的呢？东汉许慎《说文解字》上说：“堂，殿也。从土尚声。”可见，“堂”是个形声字。《说文解字注》作了如下解说：“殿者，击声也，假借为宫殿字者。释宫室曰，殿，有殿鄂也，殿鄂即礼记注之沂鄂。说文作垠作圻，释名释形体亦曰：臀，殿也，高厚有殿鄂也。……堂之所以称殿者，正谓前有陛，     

专业性练习摹仿签名笔迹鉴定的实验研究

目的本文通过实验对具有一定笔迹鉴定专门知识与不具备笔迹鉴定专门知识的人的练习摹仿签名笔迹进行实验分析研究。方法对两类人在练习的不同阶段形成的练习摹仿签名笔迹特征的一般状态表现,以及对其笔迹特征的形成、变化原因、鉴定价值分别进行了论述,并总结出其变化规律。结果为不同种类的练习摹仿签名笔迹的鉴定提供一定的识别和特征分析、评断的参考依据。     

浅议职业形体训练法

职业角色模拟法是实现职业形体训练目标的重要教学方法之一，职业角色模拟也是检验职业形体训练成果的最佳方法。本文阐述了职业形体训练的主要内容和主要特点，提出了示范法、语言法、完整法与分解法、练习法、职业角色模拟法等教学方法。     

一起練习记忆摹仿签名笔迹的鉴定与启示

本文通过对一起检验鉴定案例的分析,提出练习记忆摹仿的概念,并对该类案件的检验鉴定,总结出十点启示。