《社会调查方法》实践教学设计与效果评价

《社会调查方法》是一门方法性和实践性很强的课程,在教学过程中不断强化实践教学是培养学生的社会研究能力、提升教学效果的必然途径。通过各环节的实践教学设计来实施实践教学,并通过问卷调查,对各环节的实践教学设计进行了评价,分组调查的实施方式是符合学生学习要求的,各环节的实践方式、实践时间分配、教师指导方式以及实践效果都是令人满意的,但是,在实施的过程中也存在一定的问题,需要在以后的教学过程中加以改进。     

浅谈大学英语词汇教学

词汇是构成语言的基本要素,是人与人之间交流必不可少的基本材料。没有扎实的词汇基本功,学生的英语水平很难提高。在大学英语教学中,词汇教学占据了很重要的地位。考虑到传统的大学英语词汇教学存在着误区和弊端,教师应该引导学生在记忆单词词义的同时也要注意单词的词性与搭配,在实践中使用单词带动学生的学习热情,引导他们由被动的学习转向主动的学习。     

公安院校英语教师自我效能感与教学创新研究

教师自我效能感的提升是实现教师教学创新的内源性动力。影响教师效能感的因素来自社会文化背景、学校环境因素、教师的个人能力与教学经历以及教师的自身经历。可以从学校和教师两方面提高公安院校英语教师自我效能感。     

高校思想政治理论课案例教学的考核方式探究

目前,高校思想政治理论课案例教学已初具规模,逐渐形成了较为完整的教学模式,但是,在案例教学的考核方式上仍存在不尽完善之处。试图根据思政课案例教学的实际,以"以生为本"、"全程综合"和"体现时效"为考核原则、以调动学生参与案例讨论及分析的积极性和主动性、降低学生"一卷定论"的压力为目的,探究一种既能准确评判学生的案例教学效果又能体现案例教学的本质特性和内在要求的思政课案例教学考核方式。     

关于高职英语第二课堂有效性的实践研究

英语第二课堂活动是课堂教学的有益补充,在各高职院校得到了广泛开展,然而其有效性却鲜有探讨。调查发现,虽然英语第二课堂活动的有效性获得了多数高职学生的认可,但仍有相当一部分学生认为它们的效果差强人意。在设计和开展英语第二课堂活动时,我们应从其有效性出发,着眼于效率,追求效果,重视效益,并使之合乎教与学的规律。     

思想品德“建构——拓展”协同发展复习课模式探究

新课改提出要转变学生学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,提倡自主、探究、合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。复习课是课堂教学的重要形式,但在教学实践中,复习课就是"炒旧饭"或者老师满堂灌而学生貌合神离的现象屡见不鲜。为了让复习课也能上得精彩,我校政治教研组初步建立了"建构—拓展"协同发展课堂复习模式。这种模式是指在初中思品复习教学中,     

中国井冈山干部学院现场教学点介绍 小平小道

"小平小道"纪念馆坐落在江西省新建县望城镇省庄村境内,紧靠省会英雄城南昌,占地面积187.9亩,是由原江西省新建县拖拉机修配厂整修而成。这里是邓小平同志1969年10月至1973年     

武术教学中中学生武德渗透的研究

武术是我国传统民族文化中的瑰宝,它是在长期的斗争实践与生活实践过程中,逐渐发展起来的一种民族传统体育项目。何谓武德渗透?它是指在武术教学过程中,潜移默化地将武术道德原则根植于学生心中,使他们遵循基本武术道德原则、养成自我改造、自我约束、自我批评等习惯,为形成高尚的道德和情操境界而努力。本文从理论出发结合自身教学实践和研究进行阐述,旨在树立健身强体振兴民族的习武目的,培养学生高尚武德,进而促进德、智、体、美和谐发展。     

教学创新,其实并不那么难

教学是艺术,其生命在于创新。教学创新,就在我们师生平时的课堂教学实践中,就在我们师生平凡的教学与学习生活中。一、妙引,让思维瞬时"井喷"【教学片段一】师(投影)小方兴冲冲地走进家门,对爸爸说"明天放假,同学邀我下午参加生日聚会,您看我买什么礼物好?"爸爸说"爷爷生病,明天我们得去看望他。"小方说"我们明天上午去爷爷家吧,上午我有空。"爸爸提醒他"明天上午你要参加培训班,那不是上个星期报的名吗?"     

现场教学 体验发展——中共桂林市委党校第22期县处级领导干部进修班赴全州县开展现场教学活动小记

【本刊讯】2012年5月30到31日，中共桂林市委党校常务副校长唐开国率本校第22期县处级领导干部进修班38名学员及14名教师赴全州县开展现场教学活动。