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891.
“千古兴业,关键在人”。建设中国特色社会主义事业,需要塑造一支高素质的干部队伍;要建成这样一支队伍,就要坚持德才兼备、以德为先的人才标准,遵循党管人才、任人唯贤和五湖四海的选人原则,把握科学发展、崇尚实干和重视基层的用人导向,把那些对党忠诚、对人民感情深厚、会做群众工作的干部,那些全面贯彻落实科学发展观、牢固树立正确政绩观、坚持谋发展与重民生相统一的干部, 相似文献
892.
叶友华 《黑龙江省社会主义学院学报》2012,(3):52-55
高校师德建设贯彻德教为先的理论依据是中国传统道德教育思想。中国传统文化蕴涵着丰富的道德教育资源,这些道德教育资源在当代依然具有一定的生命力,对当前高校师德建设具有一定的启示意义。从高校师德建设现实上看,贯彻德教为先是实践科学发展观的现实要求,而市场经济的发展为贯彻德教为先创造了条件,师德建设的现状又要求必须贯彻德教为先。 相似文献
893.
894.
习主席强调,要着力增强思想政治教育的时代性和感召力。这一重要论述,为推进思想政治教育创新发展指明了方向。宁夏大学选培办在国防生思想政治教育中积极求变、不断创新,最大限度地发挥了政治教育引导人、教育人、培育人的功能。 相似文献
895.
<正>抗日战争时期,新四军和华中抗日根据地的各级党组织始终牢记全心全意为人民服务的宗旨,始终坚持反腐倡廉,创造并形成了一系列廉政建设的做法和经验,为建设铁的新四军,为中国共产党在华中地区的局部执政提供了思想政治保证。认真总结新四军和根据地廉政建设的历史经验,对于贯彻落实党的十八大精神,推进新形势下廉政建设,无疑具有重要意义。 相似文献
896.
897.
898.
899.
900.
德沃金的权利理论是一种个人主义权利观,"诠释"与"人性尊严"是其中的两个关键词。"诠释"确定了权利的表现形式,权利表现为一种个体性的诠释实践;"人性尊严"则赋予权利以价值,权利的价值在于它承认与尊重每一个人的内在价值与责任。《认真对待权利》、《法律帝国》与《刺猬正义》这三部著作代表了德沃金权利理论的三个发展阶段,权利的个人主义观念在此过程中得以形成与完善。该权利观虽然极为精致且具有说服力,但并非理解权利的唯一可能路径。 相似文献