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232.
龙大轩 《华东政法大学学报》2019,22(1):94-102
“德法合治”作为一种治国理政模式,是道德与法律相互促进、协同发力的治理方略,亦是中华民族数千年文化积淀的必然选择;作为一种新的理论形态,则是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,不仅有着深厚的历史渊源,而且对当下的国家和社会治理有着十分重要的现实指导意义。在家庭、个人层面,以道德风尚引领制度完善,提升公民道德修养、促进和谐家庭构建;在国家、社会层面,以道德理念滋养法律制度,促进法治社会、法治国家的形成。新时代“德法合治”思想既是守正出新的必然结果,也是实现中华民族伟大复兴的有力保障。 相似文献
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234.
治国安邦须德法并举 总被引:1,自引:0,他引:1
王淑珍 《山西省政法管理干部学院学报》2001,(2):8-10
江泽民总书记在全国宣传部长会议上提出了关于"建设有中国特色的社会主义,要坚持不懈地依法治国,同时,也要坚持不懈地以德治国"的重要思想,建设社会主义精神文明,必须加强道德教育,施治以德;建设社会主义市场经济,物质文明,必须健全法制,施治以法;建设富强、民主、文明的社会主义现代化中国,必须坚持德治与法治并重,德治与法治并举,才能使国家长治久安,富强文明. 相似文献
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中国共产党的性质和宗旨,决定了党同各种消极腐败现象是水火不相容的。坚决惩治和有效预防腐败,关系人心背向和党的生死存亡,是党必须始终抓好的重大政治任务。中央苏区时期廉政建设举措和经验,对当前反腐倡廉建设具积极意义的启示。在新时期,反腐倡廉建设应该在坚决惩治腐败的同时,要更加注重治本、更加注重预防、更加注重制度建设,形成教育、制度、监督并重的三位一体的惩防体系。 相似文献
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正近年来,扬州市广陵区民政局以全面推进现代民政建设为引领,着力深化改革,突出"五化并举",在基本民生保障上促规范,在基层社会治理上强能力,在提供公共服务上重质量,开创了全区民政工作承上启下衔接、纵深科学推进、持续健康发展的新局面,荣获首批"江苏省现代民政建设示范区"称号。 相似文献
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习近平法治思想是马克思主义法治原理与新时代中国实践相结合的产物,是马克思法治理论中国化的最新理论成果。习近平关于法治人才培养的重要论述是习近平法治思想的重要组成部分,对新时代高等院校法学人才的培养具有重要的指导意义,是新时代法科人才培养的重要遵循。全面推进依法治国需要大批高素质的法治人才,法治人才的培养应当坚持正确的政治方向,而德法兼修则是新时代法治人才培养的目标。习近平关于法治人才培养的重要论述为新时代高等院校法治人才的培养指明了前进方向。 相似文献
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<正>习近平总书记在党的二十大报告中指出,办好人民满意的教育,“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。高校“一站式”学生社区是以学生共同生活区域为基础,以服务学生在课堂学习之外的成长成才为目标,以共同价值观念为连结的学生教育生活成长共同体,是高校立德树人的重要平台、三全育人的重要阵地、五育并举的重要抓手。“一站式”学生社区在推动教育体系高质量发展、加快三全育人教育改革进程、加强党的全面领导、 相似文献
239.
冯树梁 《江苏警官学院学报》2001,(3):5-7
在大力推进“依法治国”的进程中,倡导“以德治国”,“法治”与“德治”各有什么样的内涵,两者之间该有怎样的关系和联系,如何在世纪初的中国社会使“法治”与“德治”相互协调,相互促进,以共同保障社会稳定,共同保障社会主义现代化建设事业的顺利行进,就成为学术理论界应该认真研究解决的重要课题。因此,本刊组织编发几位学者的有关研究文章,以期引起学术理论界对这方面的重视。 相似文献
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3月5日下午,中共中央政治局委员、全国政协副主席王刚参加了我省代表团全体会议,与其他代表一起审议政府工作报告。王刚在发言时强调,要千方百计促进经济平稳较快发展,坚定不移推进改革和扩大开放,多措并举保障和改善民生,全力以赴维护社 相似文献