和谐社会视域下的农村留守孩德育现状分析及构建——基于江西省会昌县庄口镇的调查

本文立足于社会主义新农村建设和构建社会主义和谐社会这一时代背景,阐述了农村留守孩的德育现状,分析了其原因,并结合社会学相关理论和德育教育相关原理,提出了新形势下应如何建构留守孩德育教育体系.     

论中俄战略协作伙伴关系

中俄战略协作伙伴关系建立十年来,坚持互信共赢、完全平等、不针对第三方的原则,在各个领域得到全面提升.双方这种关系有着坚实稳定的政治、经济基础和广泛的国际共识,形成了堪称睦邻友好典范和大国关系楷模的特色,有着广阔的发展前景.     

大学生社会实践活动德育功能的探析

社会实践活动对大学生品德的形成和修养具有决定作用,它不仅可以使大学生全面了解国情、正确认识社会、获得真知、正视自我、保持吃苦精神、主动适应社会。而且有助于培养其健全人格、服务意识、协作精神和科学精神。因此,大学生社会实践活动应当向规范化、科学化的方向迈进,以充分发挥其德育功能。     

浅谈新时期大学生德育创新工作

随着时代的变迁,新时期大学生的德育理念和方式问题变得格外突出和重要。必须树立以人为本的教育新理念,积极探索德育新内容,创造德育新载体,提高大学生德育工作的水平。     

着强信心 优化学校德育环境

任何人的思想品德都是在一定环境影响下形成的。据统计，2004年底，湖北省在校中小学生有859万多人，他们大部分时间是在学校度过的，加强未成年人思想道德建设，优化中小学德育环境具有十分重要的作用。但是，据笔者对87名中小学校领导的调查，他们当中约有11％的人对优化学校德育环境的信心不足。笔者认为，要解决部分中小学校长信心不足的问题，充分发挥他们在优化学校德育环境实践中的主动性和创造性，当务之急是要在以下三个方面端正认识，克服思想障碍。     

创新社会治理机制：从单方强制到多元协作

创新社会治理机制是社会主义和谐社会建设的重要内容。我国计划经济时期的社会治理机制具有单方性、强制性和索取性的特点。新时期,创新社会治理机制应该实现三个方面的转变:在治理理念上实现从"索取"到"服务"的转变,在社会治理主体上实现从单方到多元的转变,在社会治理方式上实现从强制到协作的转变。     

儒家德育伦理与行刑价值透视

儒家学说中蕴含着丰富而又凝重的德育伦理。批判地继承“忠恕之道”的合理内核，对于顽危犯的攻坚转化特别是教育策略优化选择大有裨益。吸纳儒家“诚信”之精华，视其为立身之本，能在无形中提升民警的非权力性影响力。要美善兼合、创新实践．使罪犯达到求真、求善、求美的思想境界。应从宏观、中观、微观三层面着眼，积极打造民警与罪犯之间蕴含和谐内涵的新型警囚关系。尊重并维护罪犯的合法权益，更多地显现行刑责任关怀，是儒家人本理念在行刑中的价值根基所在。     

以法治校 以德育人

中国进入WTO ,进入全球经济一体化 ,国家要兴旺 ,民族要生存 ,教育就要发展。教育界应“以法治校” ,“以德育人” ,营造校园文明环境 ,培养适应新世纪的高素质人才 ,以推进社会主义法制建设和道德建设。     

关于盗抢机动车犯罪的打防对策

盗抢机动车犯罪近几年来呈不断上升的高发态势 ,要想遏制此类犯罪的高发态势 ,应完善打防工作机制 ,加强下列两方面的工作 :一是建立机动车检查站卡 ;二是建立健全针对盗抢机动车犯罪的网络化联动协作体系。     

自身建设

浙江省东阳市按“政府主管、民政牵头、部门协作、社会参与”的工作机制，狠抓农村地名标志设置工作，取得明显成效，安装农村门牌15万块，各类村牌1760块，镇乡政府所在地城镇门牌8．5万块，路牌2730块，实现了国标化农村地名标志全覆盖。