积极德育理论的四维度分析及其启示

面对道德社会化过程中道德认知必然存在的矛盾,积极德育理论的建构顺应了历史的潮流。作为积极心理学和德育研究交叉结合的时代产物,积极德育包含了心理学和哲学两大理论基础。积极德育理论的建构是在社会环境影响和个体心理内化的共同作用过程中完成的,因此,从教育者、受教育者、二者之间的教育关系以及话语建构四个维度对积极德育理论展开论述对于整个积极德育理论的建构具有宏观的理论和实践意义,因为在积极德育理论的建构过程中,从超语言层面获得实践意义的话语在教育者和受教育者的互动过程中扮演了重要的角色。     

高校青年自组织建设与管理策略研究

高校青年自组织的产生和蓬勃发展,在满足青少年社会化进程中多元诉求的同时,也给法制建设、社会管理以及共青团团结、凝聚青年的能力提出了新的挑战。本文以华东师范大学为例,分析当前青年自组织的主要形式、特点以及现存的问题,在此基础上,从制度建设、机制建设、业务指导、资源整合以及服务凝聚几个角度探讨高校共青团凝聚青年自组织的可能性和具体策略,从而实现对大学生群体更有效的覆盖。     

青少年运动性猝死及其预防策略探讨

运动性猝死作为一种严重的运动伤害事件,一定程度上影响着体育教学工作的正常进行。青少年期是运动性猝死的易发阶段,其对个体、家庭以及社会所造成的负面影响十分深远。运动性猝死有其特定的年龄性别特征,并与应激状态、生活方式以及运动项目的选择存在密切的相关性。通过对运动性猝死的深入了解与认识,有助于更为科学地对其进行预防干预。     

受众心理效应与政府舆论策略初探

任何传播效果的达成都不能忽视对受众心理的研究,要想达到预期的传播效果,政府传播主体必须了解受众的社会心理,针对其可能产生的如逆反效应、从众效应、威信效应、首应效应和晕轮效应等心理效应采取不同的舆论策略,从而达到更好的传播效果.     

基于SWOT分析的政府应对微博谣言策略

SWOT是一种策略分析方法,通过对被分析对象的机会（opportunities）、威胁（threats）、优势（strengths）和劣势（weaknesses）加以综合评估与分析得出结论,通过内部资源、外部环境有机结合来清晰地确定被分析对象的资源优势和缺陷,了解所面临的机会和挑战,从而在策略与战术两个层面加以调整资源、方法来保障被分析对象的实行以达到所要实现的目标。SWOT分析可以为微博谣言复杂因素的信息分析提供有效的思路和途径。通过分析政府应对微博谣言的优势和劣势、机会和威胁等因素,可以构建SWOT策略矩阵．确定政府的长期策略及近期策略,为政府实现对微博谣言管理提供决策参考。     

浅析学校管理过程中的可变因素研究

学校管理是自人类文明以来一直重视的特殊的实践活动,随着当今全球价值多元化趋势的深入,可变因素在学校管理过程中越来越凸显出不可忽视的本真特性。本文从可变因素涵义和特征出发,分析了学校教育对象、教育管理者、学校环境、社会环境在学校管理实践过程中存在的可变因素,探寻了学校管理可变因素的化解策略。     

新加坡＂德法兼施＂德育特色对高校德育的启示

新加坡实行的行之有效而又极具特色的＂德法兼施＂道德教育模式对我国高校实施道德教育与法制教育相结合有一定的启示意义,我们要学习新加坡德育的成功经验,提高高校德育的实际效果。