构建高校德育工作创新体系要突出"七性"

高校德育工作需要创新。构建高校德育工作创新体系要突出“七性”，即德育的首要性、方向性、科学性、实效性、时代性、渗透性和人文性。     

进一步做好扶贫开发工作

8月24日，省长罗清泉在新一届扶贫开发领导小组第一次全体会议上提出，进一步增强做好扶贫开发工作的紧迫感、责任感和使命感，明确职责和任务，克难奋进，合力攻坚，努力开创新时期扶贫开发工作新局面。目前，我省扶贫开发一系列重大措施正在按计划有序地进行，并取得了可喜的成绩。     

德育目标:内涵、功能与实现

大学德育目标是大学通过实施德育 ,使大学生在政治、思想、道德、心理素养等方面所达到的水平及其标准 ,是大学德育实践所产生的预期效果。大学德育目标具有导向、激励、调控等功能。实现大学德育目标的主要措施有 :发挥“两课”的主渠道作用 ,加强人文素质教育 ,加强师德建设 ,开展社会实践活动等     

高校先进校园文化建构中的德育功能

高校先进文化建构对高校德育具有重要作用 ,发挥高校先进校园文化建构中的德育功能必须关注多元文化、大众文化、西方文化和网络文化的冲击 ,同时必须构建主导性、人文性、创新性、学术性、实践性和时代性的高校校园文化     

现代德育功能论

德育具有社会性功能、个体性功能和教育性功能。现代社会德育领域不断拓宽 ,德育功能全面扩展。重塑德育功能观为客观必然。     

当代背景下母亲对儿童德育的角色定位

母亲对儿童德育有着显著的必然性和重要性。我国历史上有久远的母亲对儿童的德育传统 ;但在当代 ,鉴于母亲自觉意识的匮乏、自身素质的不完善等主观因素 ,生存压力加剧、社会支持系统匮乏、对教育社会化的过分依赖等客观因素的影响 ,母亲对儿童德育面临很大的挑战 ,由此对母亲的儿童德育在观念、时间、方法上提出新的要求和期望。要求我们重新审视母亲对儿童的德育 :转变教育观念、以身示教、提倡现代母爱、创造儿童生长环境、母子相互德育等 ,最终构建适宜的社会支持网络 ,以促进儿童的健康成长。     

试论德育的价值内涵与特性

德育是一种人之为人的人类劳动 ,是使人的精神价值、道德价值得以实现的创价活动。德育价值的内涵是德育价值客体能满足德育价值主体特定需要的关系 ,这种特定关系是在德育活动中形成的 ,是人类社会发展的必然产物。德育价值具有效用性、过程性、实践性、有限性、层次性等特有属性     

如何增强《形势与政策》课教学效果

《形势与政策》课的主要作用是帮助学生正确认识国家的政治、经济形势和改革发展所处的国际环境及时代背景，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，激发学生的爱国热情，增强其民族自信心和社会责任感，帮助他们正确看待国内外形势，自觉抵制错误思想的影响，正确把握未来，勤奋学习，成才报国。因而，作为高校德育不可缺少的有机组成部分，其作用是其它政治理论课和思想品德课所无法取代的。     

公民教育与大学德育的契合

学校教育是公民意识培养的最基本的手段,大学德育是对大学生进行公民教育的重要途径。但大学德育不等于公民教育,大学德育本身还存在实效性不强的问题。公民教育要融入大学德育之中,使之成为德育的重要内容。大学德育要在坚持高标准的德育目标前提下,以培养社会主义合格公民为基本任务。     

挑战与转变：新世纪高校德育有效性的思考

传统的高校德育教育在理论上和实践上都存在滞后性,导致很大程度上的无效性。本文在分析高校德育无效的主要原因的基础上,从德育的观念、内容和形式的转变着手探讨了化无效德育为有效德育的问题。