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891.
党校案例式教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
朱彦姝 《中共南宁市委党校学报》2009,(2):51-52,60
案例式教学作为党校教学中一种具有重要运用价值的教学方法,不仅可以弥补和克服传统讲授的不足,而且找到了理论与实践的切合点,培养了学员解决实际问题的能力。因此,我们应该正视这种教学方法,在教学中有效地运用这种方法,以更好地贯彻党校教育的指导方针。 相似文献
892.
新一轮基础教育课程改革的启动,不仅使教师肩负重任,要求教师观念与行为的大幅度转变和素质的进一步提高,同时也对中小学教师培训提出了更高的要求.因此,如何提高教师培训的实效性,是当前亟待研究解决的关键性问题.随着对课改理念的不断深入,我校在培训目标、培训内容、培训方式等方面作出必要的调整,使培训更贴近教师的教学实际,收到了很好的效果.下面谨就我们数学教研组在培训活动中的做法和大家谈谈,以供同行们借鉴,不足之处敬请指正. 相似文献
893.
温日锦 《学校党建与思想教育》2009,(9)
和谐校园的构建,客观上要求加强学校的德育工作.和谐德育的基本特征是坚持以人为本,遵循科学规律.和谐高校德育的核心是主体性德育教育原则,基石是和谐德育教育目标,客观规律是基础性和谐与匹配性和谐的统一,创新形式是开展实践育人活动. 相似文献
894.
895.
现代教育技术下教师角色的转变 总被引:1,自引:0,他引:1
秦勇 《山东行政学院学报》1999,(4)
在信息技术高速发展,教育趋于全球化、终身化的今天,现代教育技术在社会教育中起着越来越重要的作用。传统教育方式下的教师必然存在角色转变的问题。本文将谈谈新的教师角色以及帮助教师实现角色转变的想法。 相似文献
896.
898.
董德娥 《党的生活(青海)》2009,(9):54-54
在领导眼里。她“实在、勤恳、有潜力”;在同事眼里,她“真诚、进取、热情”:在学生眼里她“善良、亲切,像春天一样温暖”。她就是平安县沙沟学区石沟沿学校教师马登英。今年38岁.在教师岗位上已“耕耘”了整整16载。她把自己最美好的青春年华献给了教育事业,践行着化作春泥护红花的心愿。 相似文献
899.
雷晓军 《学校党建与思想教育》2009,(10):50-50
最初接过校长任命书时,我一头扎进书堆里学习管理之道,得到最多感悟与警示便是“得人心”,于是“人心齐,泰山移”“一筷易断。众筷难折”常记在心,“绳在细处断,冰在薄处裂”的忧患也时时浮出。因此,团结每一位教师,激活每一位教师是我决定烧的“一把火”。 相似文献
900.
"德目主义"主张将人类的美德形成具体的条目,在教育过程中把这些条目灌输给受教育者,以形成学生良好的品德."德目主义"划分为不同的学派,有的强调以权威的言语作为衡量道德与否的标准;有的主张以自然作为道德判断的评价依据;有的把追求幸福作为衡量道德生活的尺度;还有的则将道德与否归因于理性的推断与思考.就知识与能力的辩证关系而言,"德目主义"具有不可低估的教育价值.然而,随着时代的发展,"德目主义"思维方式的缺陷桎梏了学生品德的发展,影响了学生人格的建构. 相似文献