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61.
党的十九届六中全会提出的“两个确立”,反映了历史的选择和人民的呼声。同时,“两个确立”具有深刻的生成逻辑,其提出是理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑综合作用的结果。马克思主义政党学说的基本原则是“两个确立”的理论逻辑,百年党史经验的深刻总结是“两个确立”的历史逻辑,统筹“两个大局”的现实要求是“两个确立”的实践逻辑。在党的百年重大关头提出“两个确立”,对于新时代党领导人民继续凝心聚力、团结一致向第二个百年奋斗目标前进具有重大理论意义和现实意义。 相似文献
62.
刘晓青 《陕西行政学院学报》2022,(3):65-68
确立习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位,确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位,是党的十八大以来最重要的政治成果。从历史逻辑来看,“两个确立”是深刻总结中国共产党百年奋斗经验,自觉汲取世界社会主义运动失败教训的必然结果;从理论逻辑来看,“两个确立”是继承和运用马克思主义理论,推进马克思主义中国化时代化的必然结果;从实践逻辑看,“两个确立”是根植于新时代取得的伟大成就,着眼于顺利实现中华民族伟大复兴的必然结果。 相似文献
63.
习近平总书记在党的二十大报告中对“发展全过程人民民主,保障人民当家作主”作出全面部署、提出明确要求。全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性,是党领导社会主义民主政治建设的经验总结,是党对人类民主政治建设探索作出的新贡献。全过程人民民主扎根中国大地,创造了一种全新的民主话语体系、民主理论范式、民主发展道路,具有重大的创新价值。在新时代新征程中,我们要坚持和加强党对民主政治建设的全面领导、不断完善全过程人民民主的制度建设、积极拓展生动活泼的全过程人民民主的渠道空间,使人民当家作主的根本要求融入完善制度、科学决策、创造性实践的方方面面,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供强大动力。 相似文献
64.
龙培林 《厦门特区党校学报》2022,(1):6-14
调查研究是党的传家宝,是科学决策的基础。习近平同志在地方工作的二十多年,坚持调研先行、调研开路。基于习近平总书记地方实践系列采访实录中众多详实调研实例在时间节点、方法手段、主题内容等方面的样态分析,发现其调研活动在目的、范围、作风、方法、成效等方面有鲜明特点。围绕“为什么治理”“怎么治理”“凭什么治理”“用什么保障治理”“为谁治理”等中心问题,透过调研活动,以“解决问题”为治理起点,“实事求是”为治理方法,“能力提升”为治理要求,“规范制度”为治理保障,“人民立场”为治理归旨揭示治理密码,探寻出内在治理逻辑,对实现国家治理体系和治理能力现代化有重大意义。 相似文献
65.
郝志强 《厦门特区党校学报》2022,(4):60-66
中国共产党是高度重视掌握历史主动与坚定历史自信的政党,在党的第三个“历史决议”中明确提出了要发扬历史主动精神,习近平总书记在多次讲话中也明确强调了要坚定历史自信。这是继坚定“四个自信”后提出的又“一大自信”,是对“四个自信”的深入拓展。深入研究党的历史自信必须科学把握党坚定历史自信的理论逻辑,必须全面剖析党坚定历史自信的生成逻辑,必须正确揭示党坚持历史自信的价值逻辑,并在此基础上深入探索党坚定历史自信的实践逻辑,从而能够让我们党以更加坚定的历史自信在新的伟大征程上创造更辉煌的胜利荣光。 相似文献
66.
67.
何银松 《上海公安学院学报》2021,31(3):43-48
服务人民是习近平总书记向人民警察队伍致训词的重要内容.人民警察服务人民有着丰富的内涵,其核心理念是始终把人民放在心中最高位置,基本出发点是人民群众的切身利益,基本方法是从人民群众关心的事情做起,根本目标是保障人民安居乐业,评价标准是让人民群众满意.准确把握人民警察服务人民内在的、严密的逻辑关系,是深入贯彻训词精神的前提... 相似文献
68.
在推进国家治理体系和治理能力现代化进程中,基层政府和公务人员成为国家治理的重点。本文聚焦于我国一线行政执法类公务员的执法过程,以基层城管为研究对象,基于华北地区基层城管样本的质性数据,采用扎根理论方法,探究城管的执法行动逻辑。研究发现,基层城管的行动逻辑由“行动策略预估”和“行动策略调整实施”两个前后相继的阶段组成,执法者受到制度规则、组织文化、任务压力、执法场景、执法资源、执法双方特质等因素的影响,体现出“约束条件→权衡过程→策略预判→策略综合调整→行动选择”的完整逻辑进路,并最终形成其执法行动的实际选择。 相似文献
69.
社会主义发展 ,是社会主义循着规律通过诸多环节的展开而体现的逻辑延伸过程。邓小平围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一主题 ,揭示出社会主义发展的逻辑起点及其展开过程 ,从而赋予社会主义以时代意义。邓小平对社会主义发展逻辑的探索 ,具有实践性、开放性、不可逆性等特点 相似文献
70.
面授是党校函授教育中的一个主要教学环节 ,是传授知识、指导自学、教书育人的重要过程 ,是教师和教师指导下的学员以掌握一定的知识体系 ,进而形成能力、提高自身素质为目的的相互作用的活动。因而 ,函授学员面授到课率的高低 ,必然直接影响到党校函授教育的教学质量。近年来 ,我们铁路局函授学区学员面授到课率的偏低 ,一直是困扰我们函授教学管理人员的一个难题。本文试图就如何提高函授学员面授到课率问题谈点粗浅的看法。一、努力提高教学质量 ,以增强面授课对学员的吸引力按中央党校函授学院的要求 ,凡是考试课和考查课都要安排一定的… 相似文献