立体渗透时政教育

当今社会风云变幻,学生接受信息的来源也空前广泛,尤其是与学生人生观、价值观息息相关,与学生的信念、生活、成长关系重大的国内外时政大事、要事,更以超乎想象的速度为学生关注。作为未来的接班人,"两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书"的生活状态,对于今天的小学生显然是不适宜的。不     

毛泽东论秘书素养

毛泽东一生中用过许多秘书他对秘书人员的政治立场、理论修养、思想品德、工作作风、知识素养以及业务能力等方面，都提出了很高标准，给秘书人员提高素质指明了方向。     

法律的道德与不道德

法律与道德本为一体，可自从分家之後，多有不协调，甚至时有剧烈冲突，古今中外，不算稀奇。问题仅仅在于，这是什么法律？而这个道德，又究竟是谁家的道德？     

2010年全国政治教师优秀论文评选活动通知

由中国教育学会中学德育专业委员会中学政治学术委员会与《思想政治课教学》杂志社联合举办的2010年全国思想品德·思想政治教师优秀论文评选活动开赛在即,现将活动相关事宜通知如下:     

《让生命之花绽放》教学设计

[教学内容]人教版《思想品德》七年级上册第三课珍爱生命的第三目让生命之花绽放。[课标分析]这部分内容主要涉及成长中的我中认识自我部分,知道人类是自然界的一部分,认识自己生命的独特性,体会生命的可贵;知道应该从日常的点滴做起,实现人生的意义,体会生命的价值。[教材分析]     

革命纪念馆对青少年学生教育功能的思考

纪念馆以直观、形象的方式传播知识,特别受到青少年学生的喜爱。他们在纪念馆教育中加深了对课堂学习内容的理解,学到了更多的知识。充分发挥革命纪念馆的教育功能,对青少年学生开展以爱国主义为核心的革命传统教育,是贯彻落实八荣八耻教育精神的需要,也是构建社会主义核心价值观的需要。     

思想品德循环教学的必要性和可行性研究

思想品德循环教学,指学校依据思想品德教师的师德师风、业务水平、教学能力和学校实际分配课务,思想品德教师根据课程标准、教学要求、学生发展和中考实际,采取有效策略和手段,从低到高依次实施七到九年级的学科教学,并就其对学生、教师、学科和学校的发展和影响     

思品课教学,别伤害孩子

片段一:某位教师在组织七年级思想品德上册第四课"欢快的青春节拍"第三框题"祝福青春"教学时,根据教材的要求,组织学生开展了如下"寄语青春"的活动:教师:上周,我要求同学们在家征集爸爸妈妈送给你的青春寄语。下面,请同学们来交流交流。     

创设教学情境,打造魅力课堂

如何让晦涩难懂的思想品德课上得熠熠生辉呢？笔者认为应该从课堂教学情境的创设入手,采取听听看看,说说唱唱,做做演演等方法,营造精彩纷呈,魅力四射的课堂。     

关于思想品德教学实效性的几点思考

随着时代的发展,学生的德育教育显得越来越重要,在学校中对于思想品德教育这门课程,在教学中的位置也越来越显著,由于这门课程所具有的特殊性,有时很难在课堂上发挥出其应有的实效性,往往只是流于一种形式,没有真正起到提高学生道德品质的作用。本篇论文通过阐述对于思想品德教学的几点思考,探讨提高教学实效性的有效方法。