“草帽书记”黄成模

琼岛的七月，酷热难当。记者在西坡村见到黄成模，他头戴草帽，脚蹬解放鞋，裤脚高高挽起，汗水把前胸后背都洇湿了，他一边走一边用衣袖抹着额头不断涌出的汗珠，活脱一个刚从田间劳作归来的农民。     

杜绝“智慧的浪费”

近日，我们在基层单位蹲连住班，正逢这个单位邀请驻地高校名师讲授党的创新理论，但由于授课者没有联系部队实际，授课效果并不理想；而在连队组织的“中国梦·我的梦”演讲比赛中，     

初中思想品德学科开展活动课教学的研究

自2003年初中思想品德课程改革以来,活动课教学成为课堂教学改革的重点和热点。老师们在活动内容化和内容活动化的研究与实践取得了积极的成效。活动课教学是在思想品德学科的教学过程中,由学生主动参与的,以学生的兴趣和需要为基础的,以促进学生良好思想品质形成的交往活动。一个人知识的掌握,能力的提高,情感的陶冶,意志的磨练都需要在实践中锻炼;如果没有对现实的观察分析,没有对现     

端正教育方向 明确教育思想 切实加强教育工作

江泽民总书记2月1日关于教育问题的谈话分析了我国教育发展中的现实问题,指明了我国教育深化改革和可持续发展的方向。正在国家高级教育行政学院研修学习的第十六期高校领导干部进修班和第十三期高校中青年干部培训班的学员,认真学习江泽民总书记的谈话,并组织了广泛深入的讨论。本刊现选编部分参训学员的发言摘要。     

Product授课法

运用市场营销学的理论分析教师的授课活动。提高授课效果的Product授课法，分为实质授课、形式授课和附加授课三层次。教师必须按照市场营销学中实质产品、形式产品和附加产品的要求“加工”实质授课、形式授课和附加授课，方可提高授课的效果。     

学生授课法在大学英语精读课教学中的运用

大学英语教学呼唤素质教育。精读课教学必须改革传统的“以教师为中心”的教学模式 ,尝试让学生登上讲台 ,充当教师授课。在此基础上 ,充分激发学生的求知欲和参与课堂活动的积极性 ,提高他们的表达、思考、相互协作等诸多能力 ,最大限度地满足他们的需求 ,发挥个人潜能     

论思想品德课中的一例到底

一案到底是思想品德课常用的一种教学方法。在教学中用一个人的故事贯穿整个教学活动,通过创设不同的情境,来达成教学目标。一案到底可以用于多种课型,新授课、综合课、活动课等都适用,根据教学目标和内容,创设不同的教学情境。相比其它教学方法,一案到底既有利于激发学生兴趣,又能提高课堂效率,同时有比较利于教师操作。在思想品德课中运用好一案到底,有利于三维目标的实现。     

思想品德教育应用拓展训练的实践探索

高校在大学生素质教育体系方面必须有所创新，应当积极探索大学生思想品德教育的新途径和新方式。本文结合实际，对拓展训练在高校大学生思想品德教育中应用的可行性、必要性进行专门阐述。     

学生授课法在大学英语精读课教学中的运用

大学英语教学呼唤素质教育。精读课教学必须改革传统的“以教师为中 心”的教学模式, 尝试让学生登上讲台, 充当教师授课。在此基础上, 充分激发学生的 求知欲和参与课堂活动的积极性, 提高他们的表达、思考、相互协作等诸多能力, 最大 限度地满足他们的需求, 发挥个人潜能。     

我的父亲王绥礼

我的父亲王绥礼，又名王经三、王明策，1909年生于文昌县文教镇三港村一个贫寒农家，因排行第三，乡亲称他“哥三礼”。