朱武应用逻辑研究的两大贡献

朱武先生构建侦查逻辑学科体系的探索,反映了我国侦查逻辑学科从初创到逐步成熟的历程。他不断引领＂侦查逻辑＂学科前行,对法律逻辑学科的最突出贡献在于创建了法规逻辑式,不仅弥补了自然语言表达法律规范不尽严密的缺陷,还为符号逻辑在立法、执法中的应用打下基础,为法规更加规范化、系统化、科学化创造了有利条件。     

社会文化情境：中国领导-成员交换关系的影响因素研究

社会文化情境的不同,使得领导-成员交换的关系模式和特征理应存在较大的差异。本文分析了中国文化情境下领导-成员交换关系的模式形态和发展过程,提出了高质量关系的本质并非完全一致,有的来源于亲情或人情的信任基础,有的则来源于工作和能力的信任基础。在交换关系的高质量和低质量两极状态之间,还存在着一些中间模式。在不同类型的关系模式中,领导和成员改善关系的方式也各有侧重。     

融人培训抓党建的实践探索

企业培训部门围绕中心工作抓好基层党建，有以下几个途径：一是适应优化提升要求，促进培训目标任务落实，包括培训工作推行“三满意”承诺践诺活动、培训管理推进制度化信息化规范化、培训质量落实“三级监控”、工作业绩实施全覆盖绩效考核；二是适应打造核心能力要求，促进队伍素质能力提升，包括以赛促学、提高创新能力、强化科研支撑等方面；三是适应凝心聚力要求，促进形成和谐奋进工作氛围，包括抓班子建设、强化党员队伍建设、营造和谐奋进的工作氛围等方面。     

学好党史 增强党性——共产党员要加强党史学习

教学对象：党员及入党积极分子；教学目的：通过教学，使学员认识到加强党史学习的重要意义并树立科学态度，从而提高马列主义水平，坚定共产主义信念；教学提示：教学前需认真学习、掌握中共党史，教学过程中可适当引用教学参考之内容；教学时间：1．5小时。     

思想政治理论课程实践教学增效路径探究

实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分。在实践教学中应当遵循针对性原则、计划性原则、统筹性等原则。通过创设崭新的实践教学模式,构建有效的实践教学平台,完善实践教学的运行机制等措施切实实现实践育人的目标。     

高校思想政治理论课教学社会化模式构建探析

高校思想政治理论课教学因教学内容理论化、教学方式“本本”化等原因遭人诟病,必须进行教学变革,提升教学有效性.教学社会化模式的建构顺应了教学变革的时代精神,契合了高校思想政治理论课教学的内在需求.从社会化教学内容的整合、社会化教学方式的突破、社会化教学资源的拓展等多重路径入手,强化教学社会化模式的构建,将有利于推进高校思想政治理论课教学的理念变革.     

打造政治课堂幽默开场白

最近,笔者看到《读者》2012年第8期的一篇文章,题为《物理课的开场白》,讲的是耶鲁大学公开课视频中桑卡尔教授的物理课的一个场景。桑卡尔教授的"开场白",也就是我们说的导入新课,非常有新意。读完之后,桑卡尔教授的风趣幽默一直让我回味无穷,也     

巢湖市柘皋中学

巢湖市柘皋中学创建于1956年,坐落在安徽四大古镇之一——柘皋镇西街。学校现为拥有18个教学班、在校生近1000人的市级示范高中。现有教职工96人,现任校长汪学龙。学校现有现代化教学楼一幢,共有30间标准教室(均配有语音系统),部分教室配备多媒体设备,     

参与式教学方式的运用与思考

参与式教学方式是国际上普遍倡导的一种进行教学、培训和研讨的方法。这种教学方式采用形式多样的教学手段,极大地调动了学生的学习积极性。本文介绍了对这种教学方式尝试性运用后的感悟和思考,希望引起更多人对它的关注。     

基于语法翻译法的大学英语分级教学研究

近些年随着各种教学法的引进,在强调学生语言能力培养的同时,英语教学中以教授学生语言基础知识为目的的教学法逐步淡出教学视野。分级教学的实施证实了语法翻译法在大的课堂规模中比较容易执行,且不应被忽略。针对语法翻译教学法的特点、优势进行梳理,提出该教学发面临的问题进行了研究,并探讨该教学法在分级教学中的优化方式与途径。