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951.
952.
"讨论前置"决策机制是当下国企党建最重要的理论创新和实践要求。然而,现有研究很少关注党委(党组)与董事会在"讨论前置"中的决策分工和运作机制,业界则存在普遍困惑。相对于党委(党组)与经理层在人员上普遍的"交叉任职,双向进入",董事会与党委(党组)人员半数以上不重合。因而,在人员重合度截然不同前提下,应当怎样理顺党委(党组)与董事会关系,充分发挥"讨论前置"正面效用,做到坚持和加强党的全面领导,推动国企蓬勃发展是非常值得思考的问题。基于相关法律法规和中央文件,结合广泛调研,应从职权差异、党委(党组)与董事会在决策中的关系以及如何理解"外部董事应占多数"三方面予以系统回答。 相似文献
953.
瓦尔特·惠特曼的诗作体现了一种新型自由体风格,恢弘飞动的形象、奔放沸腾的激情、丰富多彩的语言,构成了惠特更诗歌汪洋恣肆、挥洒自如的艺术个性,具有持久的艺术魅力.惠特曼的诗歌在美国诗歌史乃至世界诗歌史上都具有很高的审美价值,值得深入研究. 相似文献
954.
<正>郭玉清是农六师奇台农场一○八社区原供销公司的一名员工,公司解散之后,她便成了一名待业者。性格开朗、上进心强的她决定从头再来。于是,用多年的积蓄在本地区的农贸市场里购买了两间商品房,开了家百货店,走上辛苦的经商之路。为了在众 相似文献
955.
康德在其道德哲学中主要论述了道德情感和病理学情感两类情感。道德情感有敬重和爱两个维度。道德情感不是道德行为的依据,而是道德律作用于主体的结果,它源自于理性概念。病理学的情感出于人的本性,是服从于自然秩序的情感。康德认为,情感主义伦理学失误在于以病理学的情感作为德性的依据,混淆了善恶、快乐与痛苦之间的关系。康德论析了情感因素在道德行为中作用,排除了把快乐或幸福冒充为德性根据的、贬低人类的说教,从而批判了幸福主义、快乐主义伦理学。同时,康德指责情感主义过分强调情感作用,从而预防了道德的"狂热"主义倾向。 相似文献
956.
情境教学在思想政治课教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
所谓情境教学,是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发引入制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地 相似文献
957.
文化产业既可以增强国家的硬实力,又能够提升国家的软实力.近年来,党和政府对文化产业给予了高度的关注,我国的文化产业也取得了喜人的成绩.但是,在文化产业繁荣的背后还有一系列问题亟待解决,认真对待、妥善处理这些问题是做强我国文化产业的必由之路. 相似文献
958.
孙剑坪 《学校党建与思想教育》2015,(4):35-36
高校思想政治理论课的建设工作必须认真处理好科学性和思想性相统一,社会需要与个性发展的关系,教师主导与学生主体的关系,统一要求与尊重差异的关系,教学与发展的关系。 相似文献
959.
《河北青年管理干部学院学报》2021,33(6)
作为新时代爱国主义教育的重要载体,纪念仪式借助规范有组织的展布操演,使参与受众在一系列有节奏的互动交融中经历积极的情感体验,激发爱国主义的理想信念和感情,增强民族认同感和归属感,进而在日常实践中实现爱国行为的习性自觉。为了更好地了解当前纪念仪式推进大学生爱国主义情感教育的现状,选取江苏省内部分高校开展了相关实证调研,通过分析纪念仪式在推进大学生爱国主义情感教育中的实际成效和存在问题,探索构建提升纪念仪式推进大学生爱国主义情感教育实效性的可行路径。 相似文献
960.
郭林虎 《北京政法职业学院学报》2012,(3):57-60
两汉时期,矫制(诏)现象频发,时代思潮、士大夫们昂扬的进取精神以及矫制(诏)无害法律制度是其成因。其中,矫制(诏)无害法律制度孕育于频发的矫制(诏)政治法律实践,并且成为矫制(诏)频发的制度保障。这个法律制度对汉以后中国传统法律制度的发展产生了深远的影响。 相似文献