全文获取类型
收费全文 | 5403篇 |
免费 | 22篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
各国政治 | 21篇 |
工人农民 | 52篇 |
世界政治 | 82篇 |
外交国际关系 | 14篇 |
法律 | 666篇 |
中国共产党 | 745篇 |
中国政治 | 2135篇 |
政治理论 | 393篇 |
综合类 | 1324篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 50篇 |
2022年 | 82篇 |
2021年 | 108篇 |
2020年 | 110篇 |
2019年 | 79篇 |
2018年 | 33篇 |
2017年 | 58篇 |
2016年 | 89篇 |
2015年 | 152篇 |
2014年 | 442篇 |
2013年 | 433篇 |
2012年 | 463篇 |
2011年 | 462篇 |
2010年 | 465篇 |
2009年 | 421篇 |
2008年 | 379篇 |
2007年 | 256篇 |
2006年 | 254篇 |
2005年 | 205篇 |
2004年 | 168篇 |
2003年 | 150篇 |
2002年 | 180篇 |
2001年 | 136篇 |
2000年 | 112篇 |
1999年 | 69篇 |
1998年 | 28篇 |
1997年 | 24篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有5432条查询结果,搜索用时 15 毫秒
151.
152.
罗诗钿 《中共长春市委党校学报》2014,(2):9-13
耻感是人的行为与内化为个体的社会价值观念和道德观念发生差距甚至冲突时所产生的痛苦体验,因此耻感本质上是一种自我评价活动。其评价活动机制与过程是主观与客观的统一:它以内化的一定社会的良心(心中之善)为客观的评价标准,以否定的痛苦的灵魂锤击的心理情感方式显现出来,通过主体自身需要的满足与心中之善的冲突过程、主体对心中之善的确证与升华过程对自身行为进行自我道德审判与自我心灵拯救。耻感的评价活动不仅在个体主体身上发生作用,而且以群体主体的方式展现出来。作为一定社会的统治阶级,总是以权威评价活动的"有机"形式把适合自己统治的荣辱(耻)观"群体化"、"普遍化"、"意识形态化",使之成为全社会遵循的耻观。社会主义荣辱观是在民众评价活动和权威评价活动的上下互动中,通过意识形态的引领而形成的。只有深深地根植于民族文化中,在关照现时代人民的诉求过程中,并在意识形态的引领下,社会主义荣辱观才能内化为民族耻观,构成民族精神的有机组成部分,成为当代人们的道德信仰。 相似文献
153.
组织部门作为党的重要职能部门,担负着管干部、管党员、管人才的重要职责。2010年,中组部部长李源潮在广西考察工作时指出,在新形势下,组织部门要通过自身的工作,出生产力,出社会和谐,出群众满意度,出干部积极性,出风清气正。 相似文献
154.
155.
基于对提供性服务歌厅的相处式社区考察,文章从主体和情境视角分析了歌厅老板对"小姐"的建构与言说及其不一致的现象,通过解读老板在言及他人时进行信息控制的感性意识和理性选择,阐述了主体建构的理论要点和一般机制:(1)主体建构是内化了社会建构的再建构;(2)当社会建构呈贬抑时,主体建构对内呈顺向弱化或逆向否定建构,对外呈顺向强化建构;(3)当社会建构呈褒扬时,主体建构对内呈顺向强化建构,对外呈顺向弱化或逆向否定建构;(4)主体建构与言说的不一致,是主体在情境中的自我呈现策略。 相似文献
156.
组织员是组工干部队伍的重要组成部分,是组织工作的具体承担者和实践者。建设高素质的组织员队伍是贯彻落实省十次党代会精神、加强组工干部队伍自身建设的迫切需要,是不断推进组织工作创新发展、提升组织工作满意度的现实要求。 相似文献
157.
《湖北警官学院学报》2015,(4):41-43
海上治安灾害事故现场蕴含着丰富的事故信息,是联系事故行为与勘查活动的桥梁。海上治安灾害事故现场具有难以定位、易于破坏、难以取证的特点。海上治安灾害事故的现场保护应结合船舱、甲板、滩涂等各类现场的特点采取适宜的保护措施。现场保护研究对海上治安灾害事故处置具有重要意义。 相似文献
158.
杨院 《国家教育行政学院学报》2016,(1):83-87
以“国家职业教育改革创新示范区”高职院校学生满意度为研究对象,抽取1420个样本进行分析,研究发现:高职院校学生满意度整体情况较好,与学生对学校及对专业的总体满意度相比,学生对自身学习情况的满意度最低;“人际关系”和“规章制度”因子对学生的学校满意度的影响较大,“教师教学”和“规章制度”因子对学生的专业满意度和学生自身学习情况满意度影响较大.因此,应重视学生对自身学习情况满意度的提升;注重规章制度建设及人际关系的优化来提升学生对学校的满意度;注重教师教学水平提升和规章制度优化来提升学生对专业和自身学习情况的满意度. 相似文献
159.
正怎样创新立体化社会治安防控体系?答:《决定》提出,加强社会治安综合治理,创新立体化社会治安防控体系。可以从以下三方面来理解。第一,积极预防和严厉打击违法犯罪活动。一是把优良传统与运用现代化科技手段结合起来。二是把专项打击与整体防控结合起来。三是把重点整治与完善机制结合起来。四是把网上防控与网下防控结合起来。 相似文献