谈成人教育培训市场

建立和完善成人教育培训市场是成人教育适应社会主义市场经济的必然选择，这是由于成人教育培训活动比其它类型的教育更贴近经济，更敏感地反映市场经济的特征，其办学形式体现了或者说具备了市场经济的某些特征。多年来，我们对社会上存在的培训活动，没有从市场的角度去认识，也缺少对这方面的理论探讨。     

人的继续社会化与我省成人教育的发展

我国社会正处于发展转型时期,社会在各方面的巨大变化,造成人们原来的思想观念、行为方式与社会变化不相适应,从而使个人在社会生活中感到空前的压力,甚至使个人的生存活动及发展出现困难。这时个人就必须有意识地重新适应社会生活,进行继续社会化,这种个人的继续社会化给成人教育带来极大的契机,我省的成人教育应把握这次契机,在服务社会的同时带动成人教育自身的发展。     

知识经济时代成人教育的新理念

知识经济引发了人们对教育理念的重大转变,终身教育、终身学习、人本教育、社区教育、开放教育、教育国际化、休闲教育等全新教育理念不断涌现,传统的教育理念受到强烈的冲击。     

台湾高职教育的发展及趋势

台湾高等职业教育的发展历史1974年台湾设立第一所技术学院,建立起由职业学校、专科学校、技术学院三阶段构成的职业技术教育的一贯体系,独立于普通教育体系之外,将职业技术教育提升至与大学平行的高等职业技术教育层次,成为台湾三大教育体系(普通教育、成人教育、职业技术教育)     

加入WTO对北京市成人教育的影响及应对措施

加入WTO后，我国成人教育将面临新的挑战。树立全新的教育理念，构建新型的成人教育体系，实施成人教育培训工程，是北京市可采取的应对措施。     

成人高校特色专业建设的思考

成人高教特色专业建设是深化教学改革、适应社会需要的实践性很强的工作。特色专业建设应遵循突出重点、分类指导、典型引路的管理原则,同时要处理好特色与规范、建设与验收、主动性与政策导向性等关系。     

新中国前十七年的陕西成人教育体系

新中国建立伊始,陕西省文盲率达80%以上。全省从以扫盲为中心开始,继而建立各级成人教育机构;从学文化开始,到半工半读,发展不同类型的业余学校,实行学文化与学技术结合;在建立专门业余学校的同时,普通学校也办业余教育。同时,国家将成人教育正式纳入国民教育体系,各级政府部门建立了专门的管理机构,在"文化革命"前全省初步形成了成人教育体系。     

美国高等教育管理考察略记

美国非常重视教育事业,高等教育很发达。大学数量多、种类多、投入大、就业相对好;大学教育特别强调与经济的 结合;高校教员的社会地位相对较高,同时对教员职责的要求也较为严格;高校科研经费投入渠道多、数量大,成为社会科研体系 的重要组成部分;成人教育已成为建立学习型社会的重要组成部分。     

试论终身教育的发展新途径

终身教育理念是实现我国经济和社会不断发展的持续动力,而成人教育作为我国终身教育体系中的主体性价值,却存在着许多的问题。必须通过相应的手段来克服问题的产生和深入,从国家政策、政府行为、办学机构、学习环境等方面入手,寻找实现终生学习的新途径。     

对新时期公安院校成人教育教学模式改革的思考

随着公安工作的快速发展,公安成人教育的改革也在不断深入,目前已经基本形成全方位、多规格、多层次的教学网络,为提高公安队伍的整体素质做出了突出贡献。为了进一步适应公安教育的改革和发展,公安成人教育需要引入更先进的教学技术和理念,发展多种教学模式,增加实践教学项目,丰富课程设置,完善实践教学考核体系。