终身教育理念下的德国成人教育

本文阐述了德国成人教育的发展历史和终身教育理念在现代德国的形成过程,在终身教育思想指导下的德国成人教育的多元性和辅助性特点,德国成人终身学习的两大特色学习节活动和业余大学情况,以及德国成人教育带给我们的几点启示.     

对发展公安成人教育的几点思考

<正>世界各国警察的教育与培训都有其符合自己国情的模式,在培养警察专业人才方面,积累了丰富的经验。我国警察的学历教育主要起步于改革开放以后,同样积累了丰富的教育与培训经验。随着教育改革的不断深入,公安学历教育暴露出教育成本高、资源浪费及与市场需求不和谐的一面。我国公安教育究竟如何发展?如何借鉴国外警察的培养和选拔之路?尤其我国公安成人教育的未来如何发展,已经到了必须思考和解决的时候了。     

西方国家终身教育实践经验对我国成人教育终身化发展的启示

在全球化的终身教育思潮的背景下,我国的成人教育也呈现出终身化发展的趋势,同时不可避免地存在着许多问题。西方国家终身教育实践经验可对我国成人教育终身化的顺利发展有所启示,主要有:将终身教育作为教育立法的重要原则;成人教育的社会化参与;终身教育资源丰富化和网络化;社区学院成为推进终身教育的重要机构。     

乐山教育新跨越——科学地构建和谐教育

四川乐山，是著名的历史文化名城，拥有峨眉山和乐山大佛两个世界自然文化遗产。乐山教育，是乐山文明史上一颗璀璨的明珠。古有苏东坡，今有郭沫若，浓厚的文化底蕴，优良的教育传统，孕育了一代又一代嘉州学子。在这片人杰地灵的土地上，党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣，全体教育工作者无私奉献，促进了教育事业蓬勃发展。乐山辖十一个区、市、县、自治县，其中有3个少数民族区县，人口350万。教育体系完备，涵盖高等、中等、小学幼儿教育和特殊教育，职业成人教育和民办教育方兴未艾。全市共有普通中小学1339所，在校中小学生43.9万人，境内拥有8所高等院校，3所国家示范性普通高中。改革开放以来，乐山教育的发展取得了显著成绩：全面实现了“普九”；民族地区教育《十年行动计划》稳步推进；“短、平、快”农村成人教育模式享誉全国；“宽、实、活”职业教育模式国内首创。乐山教育坚持以“坚定不移正行风，持之以恒强队伍，聚精会神抓质量，一心一意谋发展”的工作思路，树立和落实科学发展观，努力实现乐山教育的跨越式发展。[编者按]     

关于加强公安成人教育的思考

《教育法》规定：“国家鼓励发展多种形式的成人教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育”。《高等教育法》规定：“高等学校和其他高等教育机构应当根据社会需要和自身办学条件，承担实施继续教育的工作”。中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调指出，实施素质教育应当贯穿于包括成人教育在内的各级各类教育；成人教育要使受教育者在掌握必需的文化知识的同时，具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力；要为学校毕业生提供继续学习深造的机会，逐步完善终身学习体系…     

谈英语教学法在成人教育中的应用

成年人学习英语 ,不仅学员本身感到困难 ,给教师的教学增加了难度。因此教师在教学中应灵活运用适合成年人的教学方法 ,使学员通过学习逐步掌握英语规律 ,变被动为主动 ,这也是教师教学成败与否的关键     

成人教育使命与可持续发展

成人教育在实现全面建设小康社会宏伟目标中肩负的极为重要和极其艰苦的历史使命。成人教育要实现历史使命就必须树立科学的发展观 ,实施可持续发展战略 ,本文试图以成人教育使命为切入点 ,以实践和理论的视角阐述成人教育 ,实施可持续发展战略的重要性和紧迫性。     

"创造"的成人教育观

本文论述了“创造”教育观的“核心观”、“全员观”、“人才观”、“自主观”、“参与、协同 观”、“学生指导观”、“变革观”,对在知识社会如何建立、发展成人教育培养适应知识经济的优秀群体有一定,的参考作用。     

成人教育质量与评价指标体系

当前,成人教育得到了空前的发展,其质量却一直不能令人满意,如何对成人教育质量进行合理、科学地评价,并提出对策,这是成教工作者必须解决的问题。     

面向二十一世纪成人教育制度的比较研究

21世纪是一个充满挑战和机遇的世纪。21世纪的教育与成人教育同样面临着时代的挑战。在未来的社会里,各个国家的成人教育都必然会体现出了自己的发展趋势和时代的特征。在这篇文章里作者详细介绍了一些发达国家和发展中国家成人教育制度的特征和发展趋势。并在此基础上提出了对于我国成人教育制度所应借鉴的做法,以及面向21世纪中国成人教育制度的发展方向。文章立足于借鉴和比较,对我们成人教育工作者有一定的启示。