浅析信息社会教师的定位和转化

人类已经进入信息社会。信息技术的发展从教育观念、办学模式、教学制度、教学思想、教学内容、教学形式、高校功能、学校管理等诸多方面持续地对教育产生着深刻的影响。目前教师教育已经进人到教师职业专业化、教师教育终身化、多元化、高层化、信息化、综合化和现代化的新时期,教师必须重新思考自己的角色定位问题，转变与现代教师教育新理念不相适应的观念和行为，找准并摆正自己所处的角色与位置。     

试论成人教育的多元化发展

随着经济全球化、教育国际化的发展，随着我国经济结构、产业结构和就业结构的不断调整，社会成员对成人教育的需求日益多样化，因此。我固的成人教育，在培养对象、培养目标、培养内容、培养形式和手段、教学组织与管理以及师资队伍等诸多方面，都应朝着多元化的方向发展。     

论工会系统函授远程教育面临的挑战

通过对我国成人教育现状的分析 ,研究工会系统函授高等教育面临的状况和挑战 ,探讨其实施远距离继续教育所具有的终身性和开放性 ,及当前我国远程教育存在的问题和对策。     

陕甘边革命根据地的成人教育政策

陕甘边革命根据地的领导人刘志丹等十分重视成人教育事业,并将其作为根据地的一项重要任务来抓。在特定的历史背景下,它有其自身的特点,为革命培养了一大批骨干和优秀人才,其成功经验对后来的教育事业亦有十分重要的影响。     

论成人教育培养模式的创新

创新能力是一个国家发展的原动力，更是现代合格警官必备的素质。文章从当代在职公安民警培训工作出发，从培养目标、教学的方法手段、教学管理三个方面，对创新在职公安民警培训工作进行了研究，分析了公安院校教学中存在的问题并探讨了解决的方法。     

浅新信息时代的成人网络教育

信息网络技术以其新颖的技术特性,不仅作为一种技术文化因素作用于教育过程,同时也作为一种社会文化因素影响着教育思想。网络教育为成人教育的发展和应用带来了新的教育革命。     

不断创新党员干部 现代远程教育工作

信息社会对人才的知识结构和能力素质提出了新的要求，教育作为培养人才的基本手段也呈现出了新的特点，低效率的传统教育体制与教学模式已难以适应现代教育的需求。现代远程教育就是教育手段的创新，打破了传统的教育模式在时间和空间上的限制，打破了以教师为主导地位的灌输式教育，实现了教育终身化和教育社会化。     

十年树木 百年树人—2008’海峡两岸终身教育论坛在北京成功举办

2008年5月23日上午，北京铁道大厦7号会议室一片肃穆，来自台湾的21位嘉宾与来自全国各地省市区的130余位教育界同仁一道，向在四川汶川特大地震中不幸遇难的同胞默哀1分钟。这是由中华职业教育社牵头、与中国成人教育协会和台湾成人及终身教育学会共同举办的“2008’海峡两岸终身教育论坛”开幕现场的一个动人场景。     

国务院关于进一步加强农村教育工作的决定

国发〔2 0 0 3〕 1 9号各省、自治区、直辖市人民政府 ,国务院各部委、各直属机构 :为认真贯彻落实党的十六大精神 ,加快农村教育发展 ,深化农村教育改革 ,促进农村经济社会和城乡协调发展 ,现就进一步加强农村教育工作特作如下决定。一、明确农村教育在全面建设小康社会中的重     

论我国成人教育课程现代化的必要性

实现我国成人教育课程的现代化,有着深刻的时代背景和内在要求。它既是信息时代的现实呼唤和知识经济的客观要求,也是迎接全球化挑战的重要措施,同时也是促进我国人的现代化的重要途径和手段。