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101.
人才资源是第一资源,人才问题是关键问题,人才工作是战略性工作.近年来,古浪县严格按照“不拘一格用人才,严格标准选干部”的理念,强化“人才支撑”取向,探索实施人才“六大工程”,进一步优化人才结构、挖掘人才潜力、激发人才活力,努力把各类人才的正确使用转化为推动古浪转型跨越发展的强大动力. 相似文献
102.
103.
104.
当阳市紧紧围绕市委、市政府确定的“工业强市、三产兴城、城乡一体、转型发展”战略部署.不断解放思想、创新形式、拓展载体、活化内容,坚持“三力并驱”.切实抓好中心组学习.为努力走在全省同等县市发展前列提供了强有力的思想保证和精神动力。 相似文献
105.
106.
107.
"中等收入陷阱"提出的挑战迈入"中等收入"门槛,标志着湖北已经进入一个新的发展阶段。这将是工业化、城镇化的加速发展期,是社会矛盾的凸显期,更是结构优化和发展动力的转换期。 相似文献
108.
王军 《哈尔滨市委党校学报》2014,(3):1-6
通过简政放权,进一步发挥市场在资源配置中的决定性作用,这是党的十八大和十八届三中全会确定的基本精神。在推进简政放权过程中,确实遇到了像避重就轻、中间梗阻、最后一公里不通畅等问题。要将简政放权这场"政府的自我革命"进行到底,当前需要认真思考和解决三个问题。一是进一步明确简政放权的新愿景,借用愿景所能激发的强大力量,大力推动继续简政放权的改革进程。二是着力增强继续简政放权的新动力,能够直接推动继续简政放权进程的动力因素主要来自于政治家的智慧和勇气,来自于市场经济发展的助推作用,来自于将"部门利益"由阻力转变为改革动力。三是探索继续简政放权新路径。路径是愿景得以实现的不可或缺的过程,是动力得以发挥作用的必要形式。结合新的时代特点,面对新的任务要求,赋予成功的路径选择以新的内涵。 相似文献
109.
教育是一种人文精神。教育的过程是人文精神培育的过程。教育的使命就是培育人文素质,培育合理的人文精神。融人文精神于医学教育之中是培育医学生的人文精神、提高他们的人文素质,从而使他们成长为复合型人才的重要途径。 相似文献
110.
精神动力的内涵和层次划分显示了它对个人、群体以及民族的积极作用,马斯洛的需求层次论和库尔特·勒温的场动力理论则为其提供了作用机理。开展创先争优活动,其精神动力作用也表现在这三个方面:从个体来讲,它以目的激动力,保持党员先进性;以实践保先进,不断提升自我。从群体来讲,它勇创新增活力,促使集体焕发蓬勃生机;营造氛围共同进步,保障集体稳步向前。从民族来讲,它在增强民族凝聚向心力、传承艰苦奋斗的传统、发扬敢为人先的精神方面发挥着不可替代的作用。 相似文献