实战化视角下警察手枪射击训练模式研究：现状、挑战与发展趋势

警察手枪射击技能是现代警务工作中不可或缺的重要技能之一。然而,当下公安院校警察手枪射击课程的训练模式却存在着诸多问题,如缺乏实战化训练和射击心理训练、训练方法手段单一、训练课程缺乏创新,期末评估体系不完善等。为了解决这些问题,需要分析并探讨实战化视角下警察手枪射击训练模式的研究现状、挑战与发展趋势。实践表明,实战化训练模式能够提高警察在复杂、多变及高压情境下的反应与决策能力,提升战术意识、团队协作及心理素质,从而增强其综合实战能力。未来研究应进一步深化实战化训练模式的普及与应用,不断完善训练内容与方法,以提高警察的手枪射击技能与综合实战能力。     

一起射击训练安全事故对公安院校武器使用课程的警示

最近,某市公安局在组织民警进行手枪实弹射击训练时,发生了一起“六四”式手枪自动击发打伤民警手掌的意外事故。究其原因,原来是“肇事”枪支击针严重锈蚀后卡死所致。其实类似事故,在其他各地公安机关也屡有发生,应当引起公安民警特别是警察院校实战训练教官的高度重视。本文从事故原因分析和预防措施方面着手,对公安院校开展武器使用课程中如何杜绝此类事故发生进行了有益的探索。     

谈人民警察手枪射击的教与学

提高学员射击技能,是公安院校教师在教学和训练中的主要任务。但是,从近年教学实践中反映出的情况来看,要使学员准确地掌握手枪射击的动作要领,提高学员的射击技能,并非易事,尤其在短时间内,使学员掌握射击要领的确很难。文章从规范化的角度,对警用手枪射击教学方法进行了研究,以期对公安院校师生手枪射击的教与学有所裨益。     

应用比对显微照相检验59式手枪射击弹头撞击金属后的痕迹价值

射击弹头碰撞不同客体产生的变形损伤程度存在差异。利用比对显微镜,进行无变形损伤射击弹头和变形损伤射击弹头的痕迹比对照相,来论证59式手枪射击弹头撞击金属后痕迹特征的稳定性和对鉴定价值的影响,可以为变形损伤射击弹头痕迹检验提供科学依据。     

警用手枪射击教学改革浅谈

我国警用手枪射击教学目前仍停留在射击的基础阶段,只注重精度射击、距离应用射击,训练目标和手段单一。公安院校应改革射击教学采用讲解法、示范法、练习法、考核法、运用多媒体等教学方法,并对训练效果进行评价。     

第二届香港“回归杯”警用手枪射击比赛圆满结束

应香港枪会邀请,由香港特别行政区警方、海关、廉政公署、惩教处、消防处、入境处及我局前卫射击队等8个执法部门参加的第二届香港“回归杯”警用手枪射击比赛于2000年元月9日在香港大帽山射击场圆满结束。我局派出罗威(刑警支队)、杨卫国(政治部)、于慈祥(福田)、刘佐稻(三处)、王力(南山)、何仕元(福田)、赖挺立(十三处)、侯忆(交管局),一行8人组成的深圳市公安局前卫射击队于1月7日前往香港参加赛会。由于比赛的项目新,靶场目标设制复杂,加上比赛用的枪支是港方提供,诸多不利因素,     

手枪射击与心理训练

现行的警察体育教程《人民警察高等教育（专科）规划教材》中并没有心理训练的内容,这不能不说是一种不足、心理训练的好坏直接影响手枪射击的成绩。警校学员在手枪射击训练时心理训练必不可少,是对射击课的一种新的探索。     

山城民警： 危急关头显身手

一夜之间，他们从名不见经传的“小民警”一跃为名冠全国的大英雄—— 2012年8月14日6时47分，在重庆市沙坪坝区童家桥地区，正在便衣蹲守的他们发现亡命八年、身负11条人命的穷凶极恶之徒周克华，立即包抄上前。周克华感觉被人追踪后，在加快步伐向小巷逃窜一阵后，突然转身掏枪向追踪者射击。两位便衣民警果断开枪还击，当场将其击毙。现场缴获仿五四式手枪、九毫米手枪各一支，弹夹三个，子弹62发。至此，苏湘渝系列持枪抢劫杀人案件成功告破。     

宋庆龄、杨杏佛营救陈赓小记

1933年3月底的一天,时任国民党政府中央研究院总干事、中国民权保障同盟总干事的杨杏佛,又收到军统特务用牛皮纸信封包着的两颗手枪子弹。面对恐吓,杨杏佛轻篾地一笑。他带着两颗子弹来到民权保障同盟主席宋庆龄的寓所。一进屋,只见一位中年男子正在与宋庆龄谈话。稍等片刻,这位中年男子起身告辞。宋庆龄招呼杨杏佛坐到身边,说道:“刚才这位先生是共产党中央派来的,转告红四方面军四军十二师师长陈赓被捕了,希望民权保障同盟出面设法营救。”宋庆龄把陈赓被捕的经过讲了一遍。1932年10月,陈赓在鄂豫皖苏区第四次反“围剿”斗争中负了重伤,经…     

论手枪射击训练中的心理训练

心理训练是射击训练的重要组成部分。心理训练分为一般心理训练和准备参加具体比赛的心理训练。训练要贯彻自觉性和积极性原则,全面训练原则,循序渐进和重复性原则,个别对待原则。在准备具体比赛的心理训练中,一般采用心理调整的训练方法,主要有自我暗示和放松训练,模拟训练,表象重现训练等。