认真做好学习实践活动与党务工作“四个结合” 扎实推进学习实践活动深入开展

<正>开展坚持和发展中国特色社会主义学习实践活动,习近平总书记、俞正声主席等中共中央领导同志都非常重视。半年来,我党中央高度重视这次学习实践活动,各级组织和广大党员紧紧围绕学习实践活动的主题,在全党范围内开展了内容丰富、形式多样的各项活动,并取得了阶段性成果。     

学习邓小平历史教育的思想

邓小平是一位富有历史思想的伟大的政治家。他的历史教育思想 ,是一份宝贵的精神财富。他说 :“了解自己的历史很重要。青年人不了解这些历史 ,我们要用历史教育青年 ,教育人民。”学习他的历史教育思想 ,对于坚定社会主义信念 ,深刻理解党的基本路线 ,增强民族自尊心、自信心 ,推进建设有中国特色社会主义事业 ,都具有十分重要的意义。一、进行历史教育 ,能够坚定人们的社会主义信念进行历史教育的重要性 ,在邓小平关于历史经验是宝贵财富的思想中充分体现出来。他说 :“历史上成功的经验是宝贵财富 ,错误的经验、失败的经验也是宝贵财富。…     

学习《六个“为什么”》贵在坚定理念信念

中央宣传部组织编写的《六个“为什么”》一书，紧密联系国际国内形势的深刻变化，紧密联系改革开放和现代化建设的实际，紧密联系干部群众的思想实际，对一系列重大理论和实践问题进行了深入回答，这对于巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，具有重要的指导意义。六个“为什么”，一是从理论和实践的结合上，回答了当代中国面临的根本问题。     

扎实开展“发扬传统 坚定信念 执法为民”主题教育实践活动

司法部3月下旬召开电视电话会议,对在全国司法行政系统开展＂发扬传统、坚定信念、执法为民＂主题教育实践活动进行动员部署。司法部部长、党组书记吴爱英强调,要认真学习贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神,深入贯彻落实科学发展观,     

信念坚守：社会制度的精神基础

社会制度不仅与经济基础紧密相关,而且与人们的制度信念密不可分,社会制度是人们基于价值取向之上的自觉选择,这种选择不是唯一的.信念对社会制度的建构和变革具有实在的影响力,但不同的人因其在社会系统中的地位和掌控资源的不同,对制度的建构和变革产生的影响程度不同.现实社会制度在巩固或变革中面临的重要问题是主体信念的正义性和坚守性短缺,这是制度巩固或变革面临的精神瓶颈.解决这一问题的关键是重建和强化人们的制度信念,认同以正义为支撑的普世价值并坚守之.通过知识精英和普通大众的思想启蒙和政治压力促使社会政治精英作出顺应时代潮流的正确选择,并通过制度与制度信念的积极互动构建合乎正义的信念和社会制度是突破瓶颈的可行路径.     

信念是一种力量

不久前．我带着我省首批律师所党支部书记培训班的35名学员．赴井冈山进行了为期4天的培训。培训的主题是“继承革命传统，发扬井冈精神，做中国特色社会主义法律工作者”。这是吉林省司法厅和吉林省律师协会为纪念建党90周年。深入开展创先争优活动和进行发扬传统主题教育的一个组成部分。     

加强社会主义信念教育的紧迫性

一、进一步加深对党员坚定社会主义信念教育的必要性和紧迫性的认识（一）坚定正确的理想信念是我们立党立国之本。邓小平同志曾经说过 ,“根据我长期从事政治和军事活动的经验 ,我认为 ,最重要的是人的团结 ,要团结就要有共同的理想和坚定的信念。”我们党在长期的革命斗争中 ,就是靠用坚定正确的理想信念把人民团结起来 ,为人民自己的利益而奋斗。我们共产党人的最高理想是实现共产主义 ,在不同历史阶段又有代表那个阶段最广大人民利益的奋斗纲领。在现阶段就是要建设有中国特色的社会主义。这样我们就能团结和动员最广大的人民群众 ,万众…     

理想和信念是党的先进性的灵魂

一、共产主义理想是共产党员保持先进性的精神支柱和力量源泉 理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。信念是人们在一定的理想、追求的基础上，对某种理论主张或思想见解及理想坚信不移并身体力行的状态。信念具有稳定性、执著性等特征。理想和信念是人生的奋斗目标、前进动力和精神支柱，具有指引作用、推动作用、支柱作用。     

坚定中国共产党的信念 永葆共产党员的先进性——自治区侨办开展保持共产党员先进性教育活动小辑

从2005年1月27日上午说起。地点：广西华侨学校会议厅。事件：自治区侨务办公室召开保持共产党员先进性教育活动动员大会。     

论点辑要

法官的法治信念与法律适用活动有着十分密切的关系。当下，法律方法论的研究空前发达，法官也越来越重视法律方法在案件裁判中的运用。所要强调指出的是，法律方法论并不能直接带来公正合理的判决，也不能直接带来法治。如果有的法官在心中缺乏法治的理想与信念的情况下利用法律方法论裁判案件，从而达到自己不可告人的目的，这是对法律方法论的利用，而不是应用。这种现象，