国际航空保安协会召开2013年年会

<正>5月25日,国际航空保安协会2013年年会在深圳深航国际酒店召开,来自美国、以色列、新加坡、印度尼西亚、菲律宾、中国以及中国香港等国家和地区的代表汇聚一堂,共商航空保安发展之路。会议由国际航空保安协会总会会长邓戎贵主持。此次年会旨在以全球性的思维,判断航空业面临的风险,寻找应对策略;共同分享航空保安工作中的智慧和经验;共同探讨影响航空     

新刑诉法视角下的侦查策略与非法取证问题分析

侦查措施是证据收集的重要保障,其与犯罪的社会危害性及犯罪人的人身危险性息息相关,而公民基本人权的重要地位在一定程度上决定了侦查策略的限度。至此,为确保新形势下我国刑事侦查具有高度的正当性,则准确界定侦查策略和非法取证,恰当区分何为侦查策略,何为非法取证,不仅有助于侦查策略限度的把握,也为侦查策略的合法性提供了强有力的保障。     

发达国家收视率调查的基本格局、主要方法及监管机制研究

吕岩梅、周菁、雷蔚真在《东岳论丛》2011年第9期撰文认为，收视率是电视传播市场上的“通用货币”，是广告投放和节目策略制定与调整的基本依据，对电视产业发展具有重要意义。在数字融合背景下，发达国家收视率调查市场基本格局未变，但出现了一些新方法、新手段和新数据类型，收视率的内涵和外延都大大拓展，为规范收视率调查市场秩序，发达国家建立健全监管机制，给我们提供了诸多启示。     

利玛窦墓园的前七年(1610-1616)

利玛窦墓园是象征明末清初文明互鉴盛事的地标性建筑.墓园建成初期的历史至今仍较模糊.利用《熊三拔日记》、传教士间的通信、年信等西文史料,结合中文档案,还原墓园中最初七年的历史,并通过这些活动阐示墓园在中国天主教史、中西文化交流史上具有的重要意义.     

论“破窗理论”及其在环境犯罪防控中的应用--以“两高”公布的13起环境犯罪典型案例为样本

破窗理论（亦称“破窗效应”）是从“环境→心理→行为”路径分析犯罪现象的发生机理，主张以“场域控制”为基本手段来防控犯罪的理论学说。从“两高”公布的13起环境犯罪典型案例的规范样本来看，“破窗效应”在环境监管中广泛存在，环境犯罪多源于环境监管失职渎职场域下“破窗”式的多米诺效应。“破窗效应”透过对潜在犯罪者的直觉思维、行为惯性以及风险认知发生作用，进而激发乃至强化其犯罪动机。故此，政府可通过“场域控制”来干预潜在犯罪者实施环境犯罪的动机与行为：一是引入“情境预防”策略来以提升环境犯罪的难度、风险和成本；二是构建“零容忍”治污与第三方治污相呼应的多元化“补窗”模式，藉此实现对环境犯罪的有效防控。     

云南沿边金融综合改革试验区建设：条件·问题·策略

党的十八届三中全会对全面深化改革做出了战略部署，明确提出要加快沿边开放步伐，扩大金融业对内对外开放，有序提高跨境资本和金融交易可兑换程度，加快实现人民币资本项目可兑换等。云南作为我国面向西南开放的重要区域，加快推进沿边金融综合改革试验区建设，对促进我国西南沿边欠发达地区金融业的发展，加强与东南亚、南亚国家的金融合作，推进人民币区域国际化具有重要的现实意义。     

德宏州推进孟中印缅经济走廊先导区建设研究

孟中印缅经济走廊是我国面向南亚东南亚重要的经济走廊，也是建设丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路最活跃的经济区之一。德宏州构建孟中印缅经济走廊先导区，既有千载难逢的机遇，也面临前所未有的挑战。抓住机遇，应对挑战，规划先行是德宏州推进孟中印缅经济走廊先导区建设义不容辞的责任。     

期货公司资产管理业务试点办法

中国证券监督管理委员会令第81号《期货公司资产管理业务试点办法》已经2012年5月22日中国证券监督管理委员会第18次主席办公会议审议通过,现予公布,自2012年9月1日起施行。主席郭树清2012年7月31日第一章总则第一条为有序开展期货公司资产管理业务(以下简称资产管理业务)试点工作,规范试点期间资产管理业务活动,保护投资者合法权益,根据《期货交易管理条例》相关规定,制定本办法。第二条资产管理业务是指期货公司接受单一客户或者特定多个客户的书面委托,根据本办     

论活动营销的传播效果及文化困境

活动营销是近年来国内外十分流行的一种公关传播与市场推广手段,集新闻效应、广告效应、公共关系、形象传播、客户关系于一体,并为新产品推介、品牌展示创造机会,建立品牌识别和品牌定位,形成一种快速提升品牌知名度与美誉度的营销手段.在活动营销的概念界定及其传播要素分析的基础上,对活动营销的传播效果进行细致分析,并针对所存在的传播文化困境提出相应的整合推广策略.     

论学前教育专业学生创新精神内容体系及其培养策略

以幼儿教师的创新精神来培养和发展幼儿的创新精神。此目标的实现落脚在高师教育教学活动中,建构出高师学前教育专业学生创新精神的结构模型,并以此为出发点,着力于培养高师学前教育学生的创新精神,为幼儿创新精神的培养奠定坚实的基础。