积极进取 科学文明——改革开放以来市民心态的深刻变化

改革开放30年的深刻变化，使市民的思想观念和价值取向也处于不断变化过程之中。追求心理健康，注重心态和谐，已成为人们的共识。在和谐社会理念的导向下，社会成员自立自强意识和平等竞争意识的不断激发、开拓创新意识和求真务实精神的不断培养、民主参与意识和加快发展意识的广泛认同、心理承受能力的普遍增强和心理发展的日趋成熟，     

浅谈情商与智商

2007年3月,我有幸参加了中组部在井冈山干部学院举办的第四期地厅级党政领导干部进修班。三周的学习时间里,除身临其境深刻感悟井冈山精神外,《情商与智商》一讲,印象颇深,特别是情商的培养与应用,引起我莫大的兴趣,至今回味无穷。     

推进基本公共服务均等化要注意防止几个误区

实现基本公共服务均等化是江苏率先基本现代化的重要基础和关键内容。全面推进基本公共服务均等化，其核心是让广大人民群众共享改革发展成果。这是一项系统工程，既要尽力而为，最大限度地解决人民群众的实际困难，满足人民群众的现实需求；又要量力而行，从实际出发，充分考虑经济发展水平和可持续承受能力，循序渐进地提升民生福祉。但笔者调研...     

幸福快乐之道

让自己快乐的四种方法：困境中不忘幽默;多想那些快乐的时光;让身心在神游中度假;看到事情有趣的一面。如何提高自身的幸福感？1、提高认知调整。面对挫折,或调整自我,或改变环境。2、努力平衡情绪。3、寻求压力反弹。张弛有度,弹压有余。4、常怀感恩之心。感恩是为人处世的大智慧。     

关于自费上大学承受能力研究

自费上大学是当前家庭消费的热点问题之一，根据调查，各类家庭对自费上大学的承受能力不尽相同，但普遍持肯定态度。实行教育成本分担是发展教育事业和实施全民素质教育的治本良策。     

当代大学生挫折教育对策探析

大学生是祖国的希望和未来,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命,然而由于多方面的原因至使当代大学生抗挫折能力比较弱,为此本文从社会、学校、家庭和个人四个方面提出了对当代大学生挫折教育的对策,对大学生进行挫折教育。     

弱势大学生的怨恨滋生及其对人格发展的负面影响

高校中的弱势大学生往往容易滋生怨恨,这既与他们的生存境遇有关,也与他们的心理特性相涉.弱势大学生的弱势,让他们更容易体验到伤害或挫折,而当他们体验到伤害或挫折,产生不平情绪后,只能隐忍于内,沉淀为怨恨.这种怨恨.一旦滋生,又往往会导致其人格走向分裂.     

商业银行理财产品销售管理办法

1.2011年8月28日中国银行业监督管理委员会令2011年第5号公布2.自2012年1月1日起施行第一章总则第一条为规范商业银行理财产品销售活动,促进商业银行理财业务健康发展,根据《中华人民共和国银行业监督管理法》、《中华人民共和国商业银行法》及其他相关法律、行政法规,制定本办法。     

论对服刑人员的挫折教育

服刑人员在关押过程中极易产生有别于普通人群的挫折心理，不仅危害其身心健康，更容易导致监狱化人格，加剧了其再社会化的难度、削弱了教育矫正的效果。监狱及社会应关注服刑人员的心理健康问题，在保证刑罚惩罚性的前提下，改善对服刑人员的处遇方式，积极探索心理健康教育模式和心理矫治模式，转交教育观念，提高服刑人员的抗挫折能力，培养服刑人员的健全人格。     

试论高校体育教学与大学生挫折教育

激烈的社会竞争对当代大学生的心理素质提出了越来越高的要求,一个人要想成功,除了要具备科学知识,还要具备坚强的意志、适应社会的能力和强大的抗挫折能力.高校体育教学基于其自身特点,对大学生进行的抗挫折教育,具有重要意义.