双面鏖警

当排爆手,他视荣誉重于生命,业绩累累;当教官,他铁腕雷厉,授课方式灵活,带出一批批精兵强将。他立在那里,渊停岳峙。他轻轻舒展了一下双臂,凝重而从容。身旁3米左右是架设在空中的鱼缸,鱼缸玻璃厚度约为5毫米,几尾金鱼悠闲地在水中徜徉。     

“三把火”点亮课堂

听过不少公开课,教案设计条例分明,环环相扣,相当精确详细,甚至每一句话都已经预设妥当,一堂课的时间也安排得完美无缺,授课教师按部就班,带着孩子们顺顺利利演完一堂标准的牵引秀。听完课,在怀疑作秀的同时,也深感无味和平淡。常言道:文似看山不喜平,我们的课堂又何尝不是如此?在大力倡导生成性课堂的今天,笔者也要大声疾呼:     

莫让党课“变味”

当前,一些党课教师为了追求所谓趣味性、娱乐性,在上党课时或故作神秘地透漏自己所探听到的“内幕信息”,或散布一些道听途说来的庸俗“社会段子”,以达到“语不惊人死不休”的授课效果,哗众取宠,使党课“变味”。这些“变味”党课忽略了党课的严肃性,背离了党性,     

查缉战术教学中采用教官组授课形式的思考

当前我校查缉战术课程教学存在教官担任角色多、任务重、教官与学员比重严重失调,教学目标难于实现等问题。为提高教学效果,查缉战术课程应采用教官组授课形式,即在教学训练过程中,由一名教官主讲,然后根据训练目的、训练内容、学员人数、训练效果等情况,相应增加多名教官,辅助主讲教官共同完成教学与训练。     

争做合格的理论传播者——谈谈如何提高理论宣讲员的基本素质

理论教育者应具备很好的综合素质,它是由政治素质、专业素质、授课艺术以及人格魅力、气质风度、公众形象、语言表达能力等众多的因素构成的。它本身就是一门学问,需要我们长久地、从多方面去修炼,去探索。如果用简洁的语言来概括,最主要的是要有政治家的眼光、理论家的功底、教育家的风范、演说家的口才。     

着眼“四性”增强党课教学吸引力

要上好党课,授课教师必须发挥好自身的教学主导作用,从党课的导向性、生动性、艺术性、实效性四方面人手,努力将党课上得内容丰富、生动引人。     

内江东兴区：“4＋4工作法”激活“神经末梢”

面对面服务＋点砘董交流,向老弱病残人群宣讲中国梦。组织全区495个基层站点管理员．深入农村、医院、敬老院、福利院、特殊学校等,针对年老体弱、疾病残疾等人群,采取上门一对一服务、点砘占’交流的授课方式,讲解中国梦的丰富内涵和美好愿景。     

谈角色错位教学法

随着现代信息技术在中学教学中的运用,使用电子白板教学已经成为信息技术课不可缺少的一种形式。传统的信息技术教学纯粹是教师教,学生看、听;教师示范,学生操作。本文对信息技术课教学提出了角色错位教学法——先由学生来授课。然后教师再来辅课。     

杜绝“智慧的浪费”

近日,我们在基层单位蹲连住班,正逢这个单位邀请驻地高校名师讲授党的创新理论,但由于授课者没有联系部队实际,授课效果并不理想;而在连队组织的“中国梦·我的梦”演讲比赛中,     

“四个转变”打造干部自选培训“升级版”

正今年,大连市甘井子区加大实践创新力度,对干部双向自选培训工作进行升级完善,进一步提高了干部培训工作的实效。一是注重由"个人自选"向"单位定制"转变。针对以往个人选课比较分散、与单位工作契合度不高等问题,实行了"组团式"定